Questão 3541816

• Banca: FGV
• Órgão: Prefeitura de Paulínia - SP
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - Prefeitura de Paulínia - SP - Professor III - Educação Física
• Disciplina: Educação Física
• Assuntos: Educação Física no Ambiente Escolar; Planejamento e Avaliação na Educação Física Escolar

Das situações a seguir, assinale aquela que representa um processo de avaliação do ponto de vista da abordagem crítico-superadora.

• A. Os alunos estabelecem, em conjunto com o professor, os pontos a serem avaliados e participam da avaliação ativamente.
• B. Os alunos são avaliados a partir de uma bateria de testes, demonstrando as habilidades desejadas.
• C. A avaliação é feita apenas com base na frequência dos alunos, pois, nessa abordagem, não são feitas classificações do ser humano.
• D. O aluno precisa demonstrar a evolução do gesto motor desejado, superando a marca da avaliação inicial.
• E. O professor elabora uma atividade teórico-prática em que os alunos devem apresentar uma coreografia que seja característica do local em que vivem.

Gabarito: A

Comentários

• 1. Segundo o que entende os defensores da visão Crítico-Superadora “a avaliação do processo ensino-aprendizagem é muito mais do que simplesmente aplicar testes, levantar medidas, selecionar e classificar alunos.” (Coletivo de Autores, 1992 p. 98).
  2. a avaliação assume grande importância no decorrer da prática pedagógica, está intimamente ligada com o projeto político pedagógico e ainda reflete e dialoga com todos os objetivos que a escola está engajada. (Cita o Coletivo de Autores, 1992, p. 98)

  Para entender

  A Educação Física escolar deve adotar como objeto de estudo e reflexão o conhecimento denominado cultura corporal demonstra grande avanço apresentado pela concepção Crítico-Superadora, conferindo à área da Educação Física enorme valorização, pois rompe com o entendimento reducionista que entende a área como um campo apenas biológico e orgânico.