Questão 3655906

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: Prefeitura de São Cristóvão - SE
• Ano: 2019
• Provas: CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Professor de Educação Básica - Inglês
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Ensino da Língua Estrangeira Inglesa

Considerando a BNCCpara o ensino fundamental de língua inglesa, julgue o item seguinte.

Considerando-se a expectativa de produção oral (eixo oralidade) para o 6.º ano do ensino fundamental, uma habilidade prevista na BNCC é a de analisar posicionamentos defendidos e refutados em textos orais sobre temas de interesse social e coletivo.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: Errado

  Os fragmentos do texto a seguir trata-se do Eixo Oralidade da Base Nacional Comum Curricular - BNCC.

  O Eixo da Oralidade compreende as práticas de linguagem que ocorrem em situação oral com ou sem contato face a face, como aula dialogada, webconferência, mensagem gravada, spot de campanha, jingle, seminário, debate, programa de rádio, entrevista, declamação de poemas (com ou sem efeitos sonoros), peça teatral, apresentação de cantigas e canções, playlist comentada de músicas, vlog de game, contação de histórias, diferentes tipos de podcasts e vídeos, dentre outras. Envolve também a oralização de textos em situações socialmente significativas e interações e discussões envolvendo temáticas e outras dimensões linguísticas do trabalho nos diferentes campos de atuação.

  http://www.educacao.pr.gov.br/sites/default/arquivos_restritos/files/documento/2020-06/oralidade.pdf

• A questão cobra competência no Ensino da Língua  Inglesa.
  
  
  A questão nos pede para julgar a seguinte afirmação, considerando a BNCC para o ensino fundamental de língua inglesa:
  
  "Considerando-se a expectativa de produção oral (eixo oralidade) para o 6.º ano do ensino fundamental, uma habilidade prevista na BNCC é a de analisar posicionamentos defendidos e refutados em textos orais sobre temas de interesse social e coletivo."
  
  BNCC é a Base Nacional Comum Curricular, e é composta de várias competências e habilidades que são conhecidas pelos profissionais do mundo acadêmico. A base considera o contexto social e político do inglês, e a língua como uma ferramenta de comunicação em um mundo globalizado. Apenas para relembrar algumas dessas competências e habilidades, temos:
  
  
  • Identificar o lugar de si e o do outro em um mundo plurilíngue e multicultural;
  • Utilizar novas tecnologias, com novas linguagens e modos de interação, para pesquisar, selecionar, compartilhar, posicionar-se e produzir sentidos.
  • Conhecer diferentes patrimônios culturais, materiais e imateriais.
    
  • Conhecer a organização de um dicionário bilíngue (impresso e/ou on-line);
    
  • Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e de outras pessoas, explicitando informações pessoais e características relacionadas a gostos, preferências e rotinas;
    
  • Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.
  
  Vejamos as habilidades previstas para o 6o ano no que se refere à produção oral:
  
  EIXO CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS
  (EF06LI16) Construir repertório relativo às expressões usadas para o convívio social e o uso da
  língua inglesa em sala de aula.
  (EF06LI17) Construir repertório lexical relativo a temas familiares (escola, família, rotina diária,
  atividades de lazer, esportes, entre outros).
  (EF06LI18) Reconhecer semelhanças e diferenças na pronúncia de palavras da língua inglesa e da língua materna e/ou outras línguas conhecidas.
  
  EIXO DIMENSÃO INTERCULTURAL
  (EF06LI24) Investigar o alcance da língua inglesa no mundo: como língua materna e/ou oficial
  (primeira ou segunda língua). A língua inglesa no cotidiano da sociedade brasileira/comunidade
  Presença da língua inglesa no cotidiano
  (EF06LI25) Identificar a presença da língua inglesa na sociedade brasileira/comunidade
  (palavras, expressões, suportes e esferas de circulação e consumo) e seu significado.
  (EF06LI26) Avaliar, problematizando elementos/produtos culturais de países de língua inglesa
  absorvidos pela sociedade brasileira/comunidade.
  
  Como você pode perceber, a habilidade de analisar posicionamentos defendidos e refutados em textos orais sobre temas de interesse social e coletivo não é prevista na BNCC para o 6o ano do ensino fundamental. Essa habilidade é muito complexa para uma criança dessa idade.
  
  
  Gabarito do Professor: ERRADO.