A questão quer que indiquemos o que é possível identificar ao observar a criança interagindo com seus pares de mesma idade e com o adulto na brincadeira. A Base Nacional Comum Curricular na parte de Educação Infantil trata sobre isso. Vejamos:
Segundo a BNCC, a interação durante o brincar caracteriza o cotidiano da infância, trazendo consigo muitas aprendizagens e potenciais para o desenvolvimento integral das crianças. Ao observar as interações e a brincadeira entre as crianças e delas com os adultos, é possível identificar, por exemplo, a expressão dos afetos, a mediação das frustrações, a resolução de conflitos e a regulação das emoções.
a) A disciplina e a organização no comportamento no cumprimento de regras.
Incorreta. Quando se brinca não é o objetivo ver disciplina e organização no comportamento.
b) O resgate de brincadeiras e jogos para o desenvolvimento das emoções.
Incorreta. A assertiva está incompleta, pois só fala das emoções.
c) A ideia de liderança e autoconfiança na organização da vida futura.
Incorreta. Organizar vida futura não tem a ver com brincadeira.
d) O desenvolvimento especificamente motor amplo e fino.
Incorreta. Brincadeira não colabora especificamente para o desenvolvimento motor e fino.
e) As emoções, os afetos e a resolução de conflitos.
Correta. O trecho introdutório marcado em negrito nos mostra como identificação das emoções, afetos e resolução de conflito uma das atribuições que a brincadeira dispõe.
Referência:
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular: educação é a base. Brasília/DF: MEC, 2018.
GABARITO: E