Questão 3886354

• Banca: FEPESE
• Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC
• Ano: 2018
• Provas: FEPESE - 2018 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica

Na observância das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, a proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve garantir que elas cumpram plenamente sua função sociopolítica e pedagógica.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.

( ) Oferecendo condições e recursos para que as crianças usufruam seus direitos civis, humanos e sociais.

( ) Assumindo a responsabilidade de compartilhar e complementar a educação e o cuidado das crianças com as famílias.

( ) Possibilitando tanto a convivência entre crianças e entre adultos e crianças quanto a ampliação de saberes e conhecimentos de diferentes naturezas.

( ) Promovendo a igualdade de oportunidades educacionais entre as crianças de diferentes classes sociais no que se refere ao acesso a bens culturais e às possibilidades de vivência da infância.

( ) Garantindo que as crianças sejam alfabetizadas antes de ingressarem no ensino fundamental.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

• A. V • V • V • V • F
• B. V • V • F • V • V
• C. V • F • V • V • V
• D. V • F • V • F • F
• E. F • V • V • V • F

Gabarito: A

Comentários

• Resposta: Letra A) V • V • V • V • F

  RESOLUÇÃO Nº 5, DE 17 DE DEZEMBRO DE 2009

  Art. 7º Na observância destas Diretrizes, a proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve garantir que elas cumpram plenamente sua função sociopolítica e pedagógica:

   I – oferecendo condições e recursos para que as crianças usufruam seus direitos civis, humanos e sociais;

  II – assumindo a responsabilidade de compartilhar e complementar a educação e cuidado das crianças com as famílias;

  III – possibilitando tanto a convivência entre crianças e entre adultos e crianças quanto a ampliação de saberes e conhecimentos de diferentes naturezas;

  IV – promovendo a igualdade de oportunidades educacionais entre as crianças de diferentes classes sociais no que se refere ao acesso a bens culturais e às possibilidades de vivência da infância;

  V – construindo novas formas de sociabilidade e de subjetividade comprometidas com a ludicidade, a democracia, a sustentabilidade do planeta e com o rompimento de relações de dominação etária, socioeconômica, étnico-racial, de gênero, regional, linguística e religiosa.