Esta
questão exige conhecimentos sobre o Desenvolvimento da Escrita,
segundo Emília Ferreiro.
SINTETIZANDO O CONTEÚDO COBRADO:
No
que tange às contribuições de Emília Ferreiro, em seus estudos sobre a
psicogênese da língua escrita, existem 3 níveis (estágios) de aprendizagem durante
a alfabetização, que são: nível pré-silábico, nível silábico e nível
alfabético.
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Pré-Silábico: acontece quando a
criança ainda não consegue compreender a relação entre a sua fala e a sua
escrita, e, dessa forma, expressa o que escreve através de desenhos e rabiscos
que, comumente, só são entendidos por ela mesma.
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Silábico: é reconhecido quando a
criança já identifica a relação entre o som e a escrita, porém pode expressar
cada sílaba por uma letra apenas. Quando ela começa a enfrentar alguns
problemas, como descobrir que não existe uma só letra para uma sílaba e começa
a conhecer as questões da ortografia, ela encontra-se em um nível
intermediário, chamado de silábico-alfabético.
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Alfabético: neste estágio, a criança
já tem uma melhor compreensão sobre a linguagem escrita e a formação das
sílabas já está mais clara. O seu desafio a partir de agora é desenvolver o
domínio da ortografia.
RESOLVENDO A QUESTÃO:
Diante
do exposto, podemos concluir que quando os estudantes começam a se questionar
sobre a forma correta de se grafar as palavras, eles já têm uma melhor
compreensão sobre a linguagem escrita e a formação das sílabas, restando agora
o desenvolvimento da ortografia. Portanto, o contexto apresentado pela questão refere-se
ao nível alfabético, “letra C".
As
alternativas “A", “B" e “D" representam níveis anteriores, conforme exposto na
síntese do conteúdo. Já a “letra E" não se enquadra na discussão (de Emília
Ferreiro) proposta pela questão.
Gabarito do Professor: Letra C.