Essa
questão exige conhecimentos sobre “Educação
de Jovens e Adultos (EJA)". Devemos identificar a alternativa correta sobre
o tema, com base no texto fornecido no comando, que é um trecho do artigo “Reflexões acerca da organização curricular
e das práticas pedagógicas na EJA", de autoria de Inês Barbosa de Oliveira.
SINTETIZANDO O CONTEÚDO COBRADO:
Os
subsídios para a resolução dessa questão foram dados no trecho apresentado no
comando. Vejamos.
Considerando
que o público das classes de EJA é de pessoas entre 20 e 75 anos de idade, fica
evidente que o termo "folhinha" usado pela professora deve causar
estranhamento ao grupo. Além disso, o
uso do diminutivo relembra permanentemente ao aluno da EJA que o lugar que ele
ocupa naquela classe configura uma distorção. A organização dos conteúdos a
serem trabalhados e os modos de abordagem seguem as propostas desenvolvidas
para as crianças do ensino regular, e a linguagem utilizada pelo professorado
infantiliza pessoas que, se não puderam ir à escola, tiveram e têm uma vida rica
em aprendizagens que mereceriam maior atenção.
RESOLVENDO A QUESTÃO:
Diante
do exposto, a única alternativa que está de acordo com a problematização trazida
pelo texto é a letra “E": “a seleção dos
saberes que devem compor um currículo precisa levar em consideração os indivíduos
reais que são os sujeitos da aprendizagem". Isso porque os alunos da EJA,
apesar de não terem frequentado a escola, tiveram e têm uma vida rica em
aprendizagens que merecem maior atenção.
Analisemos
as demais alternativas.
A)
os alunos deveriam expor sua experiência de vida para as crianças do ensino
regular.
Errada! Não há, no texto, qualquer referência
que leve a esse entendimento.
B) o
uso de uma linguagem infantil denota o desconhecimento do docente a respeito
da seleção e organização de saberes para o seu público.
Errada! O uso da linguagem infantilizada,
apesar de inadequada para o público da EJA, não necessariamente tem a ver com
um desconhecimento, por parte do docente, a respeito da seleção e organização dos
conteúdos (saberes) para o seu público. Não há indício no texto que sustente
essa afirmativa.
C) a
centralidade dos conteúdos acadêmicos no currículo de EJA é motivada pela
otimização do tempo: não ensinar o que os alunos já sabem.
Errada! Pelo contrário. Pela abordagem do
texto, os alunos da EJA tiveram e têm uma vida rica em aprendizagens (que
merece maior atenção), por isso os conteúdos curriculares devem ser
relacionados aos conhecimentos prévios dos alunos. Ou seja, na atividade
pedagógica deve-se levar em consideração aquilo que o aluno já sabe.
D) a
distorção (linha 3) mencionada no texto se refere à dinâmica do currículo,
ao não se adaptar aos saberes do aluno adulto.
Errada! O termo “distorção" refere-se à constatação
do lugar que o aluno da EJA ocupa na classe. Isso devido ao uso de diminutivos,
como no caso da palavra “folhinha" apresentado no texto. Em outras palavras, a “distorção
relembrada ao aluno da EJA", estaria no fato de um aluno adulto estar cursando,
por exemplo, os anos iniciais do ensino fundamental.
Gabarito do professor: Letra E.