Essa
questão exige que identifiquemos a alternativa correta sobre a “prática de sala de aula como um objeto
sobre o qual se deve pensar". A obra utilizada com referência foi “O Diálogo entre o Ensino e a Aprendizagem",
de autoria da professora Telma Weisz.
SINTETIZANDO O CONTEÚDO COBRADO:
De
acordo com a referida autora:
"Como
suscitar a necessidade na escola, como fazer germinar na criança o interesse
por aquilo que se deseja ensinar?" Para responder a essa questão os
pensadores da Escola Nova construíram um modelo de ensino que ficou conhecido
como aprendizagem pela descoberta: a escola deveria estimular as crianças a
fazerem descobertas, criar situações tais em que pudessem não ser ensinadas,
mas realizar aprendizagens por si mesmas.
A
utilização, frequentemente distorcida, dessas ideias acabou por incentivar uma
onda de práticas pedagógicas espontaneístas. [...]
O trabalho de tematização é uma análise que
parte da prática documentada para explicitar as hipóteses didáticas subjacentes.
Chamamos a este trabalho tematização da
prática porque se trata de olhar para a prática de sala de aula como um
objeto sobre o qual se pode pensar. A tematização da prática é um instrumento
de formação que vai na direção contrária à da tradicional visão aplicacionista
de formação de professores.
Quando
se propõe a tematização da prática como eixo do trabalho de formação de
professores – tanto a inicial como a continuada – não estamos, evidentemente,
negando o valor do conhecimento teórico que vem principalmente de outras áreas,
como a psicologia, a antropologia, a linguística, etc. Muito pelo contrário. O
que propomos é tornar o professor capaz de desentranhar a(s) teoria(s) que
guia(m) a prática pedagógica real.
[...]
as modalidades de reflexão sobre a prática estão articuladas à ideia de
documentação. É a documentação que nos permite trazer a prática para os espaços
de discussão e reflexão a posteriori, ampliando a possibilidade de contato com
a realidade da sala de aula e construindo uma metodologia de tematização da
prática apoiada em diferentes suportes de registro.
RESOLVENDO A QUESTÃO:
Com
base nas informações acima expostas, podemos concluir que a alternativa correta
é a “letra D": “O trabalho de
tematização exige que parte da prática seja documentada para explicar as
hipóteses didáticas subjacentes".
Analisemos
cada uma das demais alternativas.
A) A
teoria que guia a prática do professor está clara em seu planejamento de forma
que não é possível qualquer desvio ou perversão do estabelecido a priori.
Errada! A prática de sala de aula – como um
objeto sobre o qual se deve pensar – exige que a prática revele a teoria nela
presente, de modo que, sempre que seja necessária alguma alteração, esta seja
realizada em benefício da aprendizagem.
B) A
formação reflexiva do professor tem como base a formação prática que
acontece no momento de desempenho profissional, por isso a necessidade de
diferenciar teoria e prática.
Errada! A formação reflexiva está atrelada a
ideia de documentação, pois, segundo a autora, é a documentação que nos permite
trazer a prática para os espaços de discussão e reflexão a posteriori.
C)
Toda prática de sala de aula do professor possui uma dimensão espontaneísta que
requer rigor no seu entendimento a fim de que seja aprimorada e compreendida.
Errada! A autora critica práticas
pedagógicas espontaneístas. Ela defende a prática deve desvelar a teoria, que
deve orientar o processo de ensino e aprendizagem.
E) A
prática ao ser pensada tem como intuito uma perspectiva aplicacionista de
formação, ou seja, pensar o que deve ser aplicado na atividade do aluno.
Errada! A defesa da autora (tematização da
prática) vai na direção contrário da tradicional visão aplicacionista.
Gabarito do professor: Letra D.
Letra D a teoria e a prática em sala de aula são indissociáveis e deve ser pensada sempre a partir do aluno
A) A teoria que guia a prática do professor está clara em seu planejamento de forma que não é possível qualquer desvio ou perversão do estabelecido a priori. Errado o planejamento assim como a prática e a teoria devem ser flexíveis sujeitos a alterações
B) A formação reflexiva do professor tem como base a formação prática que acontece no momento de desempenho profissional, por isso a necessidade de diferenciar teoria e prática. Errado teoria e prática são indissociáveis e a formação reflexiva do professor acontece a todo momento e tem como base tanto a teoria quanto a prática
C) Toda prática de sala de aula do professor possui uma dimensão espontaneísta que requer rigor no seu entendimento a fim de que seja aprimorada e compreendida. Errado esta é uma concepção tradicional de educação
D) O trabalho de tematização exige que parte da prática seja documentada para explicar as hipóteses didáticas subjacentes. Correto este é o trabalho com projetos que deve ser documentado no planejamento do professor
E) A prática ao ser pensada tem como intuito uma perspectiva aplicacionista de formação, ou seja, pensar o que deve ser aplicado na atividade do aluno. Errado concepção tradicional de educação