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ID
3952057
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cananéia - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Há vários documentos legais que definem a Educação Especial. Para esta questão, assinale a alternativa correta em que considere o estabelecido na Declaração de Salamanca (1994).

A Educação Especial

Alternativas
Comentários
  • Essa questão exige que completemos o trecho apresentado acerca da “Educação Especial", com base na Declaração de Salamanca.

     

    SINTETIZANDO O CONTEÚDO COBRADO:

    Nos termos da Declaração de Salamanca:

    ESTRUTURA DE AÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL

    Introdução

    [...]

    4. Educação Especial incorpora os mais do que comprovados princípios de uma forte pedagogia da qual todas as crianças possam se beneficiar. Ela assume que as diferenças humanas são normais e que, em consonância com a aprendizagem de ser adaptada às necessidades da criança, ao invés de se adaptar a criança às assunções pré -concebidas a respeito do ritmo e da natureza do processo de aprendizagem. Uma pedagogia centrada na criança é beneficial a todos os estudantes e, consequentemente, à sociedade como um todo.


    RESOLVENDO A QUESTÃO:

    Considerando as informações acima citadas, podemos concluir que a única alternativa que completa corretamente a questão é a “letra B": “incorpora os mais do que comprovados princípios de uma forte pedagogia da qual todas as crianças possam se beneficiar".

    As demais alternativas não se enquadram no contexto trazido pela questão.


    Gabarito do professor: Letra B.
  • B

    incorpora os mais do que comprovados princípios de uma forte pedagogia da qual todas as crianças possam se beneficiar.

    ..

    Nos termos da Declaração de Salamanca:

    ESTRUTURA DE AÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL

    Introdução

    [...]

    4. Educação Especial incorpora os mais do que comprovados princípios de uma forte pedagogia da qual todas as crianças possam se beneficiar. Ela assume que as diferenças humanas são normais e que, em consonância com a aprendizagem de ser adaptada às necessidades da criança, ao invés de se adaptar a criança às assunções pré -concebidas a respeito do ritmo e da natureza do processo de aprendizagem. Uma pedagogia centrada na criança é beneficial a todos os estudantes e, consequentemente, à sociedade como um todo.