Essa
questão exige que identifiquemos, no trecho apresentado, a única alternativa
que caracteriza um “ambiente escolar excludente",
de acordo com a obra “A Educação
Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar: a escola comum inclusiva", de
autoria de Edilene Aparecida Ropoli (e
outros).
SINTETIZANDO O CONTEÚDO COBRADO:
De
acordo com a referida obra:
Em
ambientes escolares excludentes, a
identidade normal é tida sempre como natural, generalizada e positiva em
relação às demais, e sua definição provém do processo pelo qual o poder se manifesta na escola, elegendo uma
identidade específica através da qual as outras identidades são avaliadas e
hierarquizadas.
Esse
poder que define a identidade normal, detido por professores e gestores mais
próximos ou mais distantes das escolas, perde a sua força diante dos princípios
educacionais inclusivos, nos quais a identidade não é entendida como natural,
estável, permanente, acabada, homogênea, generalizada, universal. Na
perspectiva da inclusão escolar, as identidades são transitórias, instáveis, inacabadas
e, portanto, os alunos não são categorizáveis, não podem ser reunidos e fixados
em categorias, grupos, conjuntos, que se definem por certas características
arbitrariamente escolhidas.
RESOLVENDO A QUESTÃO:
Com
base nas informações acima citadas, podemos concluir que a única alternativa que
completa corretamente o trecho trazido no comando é a “letra A": “processo pelo qual o poder se manifesta na
escola, elegendo uma identidade específica através da qual as outras
identidades são avaliadas e hierarquizadas".
As
demais alternativas não se enquadram no contexto trazido pela questão.
Gabarito do professor: Letra A.