Questão 3952108

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Cananéia - SP
• Ano: 2020
• Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Cananéia - SP - Professor - Educação Especial
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença; Temas Educacionais Pedagógicos

Os alunos público alvo da educação especial têm direito à matrícula em um sistema de ensino inclusivo e ao Atendimento Educacional Especializado (AEE). A Resolução CNE/CEB 4/2009 determina que o AEE tem como função complementar ou suplementar a formação do aluno por meio da disponibilização de

• A. sistemas de apoio especializado para acesso ao currículo e aos diferentes equipamentos escolares, bem como participação nos eventos escolares.
• B. recursos de acessibilidade que possibilitem a plena participação em igualdade com os demais alunos em sala especial.
  
• C. profissionais de apoio para orientação e mobilidade, alimentação e higiene, recursos de acessibilidade e produtos e técnicas para acesso ao currículo.
  
• D. serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem as barreiras para sua plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem.
• E. estratégias e recursos de acessibilidade, técnicas para acesso ao currículo, profissional intérprete, recursos de tecnologia.

Gabarito: D

Comentários

• Complementar: Público deficiente completa o que falta

  Suplementar: Altas Habilidades ou Superdotação acrescenta, potencializa a aprendizagem

• serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem as barreiras para sua plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem.

• Essa questão requer conhecimentos sobre Atendimento Educacional Especializado (AEE) de acordo com a Resolução CNE/CEB 4/2009. 
  Vejamos o disposto na resolução: 
  Art. 2º O AEE tem como função complementar ou suplementar a formação do aluno por meio da disponibilização de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem as barreiras para sua plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem.
  Parágrafo único. Para fins destas Diretrizes, consideram-se recursos de acessibilidade na educação aqueles que asseguram condições de acesso ao currículo dos alunos com deficiência ou mobilidade reduzida, promovendo a utilização dos materiais didáticos e pedagógicos, dos espaços, dos mobiliários e equipamentos, dos sistemas de comunicação e informação, dos transportes e dos demais serviços.
  Portanto, a alternativa que responde corretamente a questão é a letra D. 
  Gabarito da professora: Letra D.
  Fonte: Resolução CNE/CEB 4/2009