Nessa questão, deve-se indicar a alternativa que apresenta a atitude correta do professor em relação ao brincar e a construção da identidade da criança, de acordo com o documento “Brinquedos e brincadeiras de creches: manual de orientação pedagógica".
A)adote uma postura neutra sem qualquer tipo de intervenção, de forma a desfavorecer a atitude discriminatória das crianças.
ERRADO - Quando a professora adota uma posição neutra, não intervindo, favorece a discriminação porque não impede que as crianças continuem agindo com preconceito.
B)reforce tal atitude das crianças, visto que não é preconceituosa, de forma que possam construir sua própria identidade.
ERRADO - As crianças já começam a construir identidades próprias e a perceber as diferenças. É essencial o trabalho pedagógico da professora para a valorização da diversidade. Para auxiliar a construção da identidade, contar histórias dos povos, selecionar livros, bonecas, quebra-cabeças com vários tipos físicos, apontando a cor da pele, as características faciais e as práticas das famílias e comunidades, valorizando-as, para a construção de identidades positivas.
C)dialogue com as crianças intervindo em seus posicionamentos, auxiliando-as na compreensão de que tal ato não convém.
CORRETO – De acordo com o documento, três anos é o auge da construção da identidade da criança, que já percebe como as pessoas diferenciam brinquedos de meninas e meninos: o menino pode começar a adquirir preconceitos e não querer brincar com boneca; a menina pode não querer brincar com carrinho, porque ouviu alguém dizer: “ carrinho é brinquedo de menino". Crianças que avançam no terceiro ano de vida já dispõem de vários conhecimentos, sabem tomar decisões e conduzir projetos por elas definidos. Nesse sentido, escutar a criança significa “dar voz" a ela, dar atenção às suas propostas para planejar junto como desenvolver suas ideias. Quando o(a) professor(a) adota uma posição neutra, não intervindo, favorece a discriminação porque não impede que as crianças continuem agindo com preconceito. É preciso que as crianças aprendam as diferenças e que haja um trabalho pedagógico para a valorização da diversidade.
D)selecione os brinquedos que as crianças deverão usar, de acordo com a idade, tamanho e sexo dos pequenos.
ERRADO - Para auxiliar a construção da identidade, contar histórias dos povos, selecionar livros, bonecas, quebra-cabeças com vários tipos físicos, apontando a cor da pele, as características faciais e as práticas das famílias e comunidades, valorizando-as, para a construção de identidades positivas. Além disso, durante as práticas diárias, deve-se garantir à criança autonomia para o acesso aos materiais. No momento da brincadeira, a criança seleciona e leva os materiais para o local desejado. Após o término da brincadeira, a criança leva os objetos para o local de origem. Continuar a prática de autonomia no uso independente e guarda dos brinquedos é importante, em qualquer período da educação infantil.
E)intervenha limitando os brinquedos oferecidos, ou seja, em um dia, apenas carrinhos e no outro, apenas bonecas.
ERRADO - Durante as práticas diárias, deve-se garantir à criança autonomia para o acesso aos materiais. No momento da brincadeira, a criança seleciona e leva os materiais para o local desejado. Após o término da brincadeira, a criança leva os objetos para o local de origem. Continuar a prática de autonomia no uso independente e guarda dos brinquedos é importante, em qualquer período da educação infantil.
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Brinquedos e brincadeiras de creches: manual de orientação pedagógica. Brasília: MEC/SEB, 2012. Disponível no portal do MEC.
Portanto, a letra C é a alternativa correta.
Gabarito do Professor: Letra C.
É importante que o professor perceba que experiências são produzidas com brinquedos considerados socialmente como “inadequados” para meninos ou meninas e as incentive a brincar com todos os brinquedos. De acordo com o documento Brinquedos e Brincadeiras de Creches (, p. 96)
Meninos e meninas devem ter a mesma oportunidade para brincar com tudo: carrinhos, bonecas, construção.” Nesse sentido, ) afirma que é preciso que o professor crie um ambiente em que as crianças entrem em contato com os mais diferentes brinquedos, sem distinção de sexo, classe social ou etnia. O professor que fica passivo diante de situações de estereótipos de gênero está fazendo com que se reproduzam os preconceitos. É necessário aproveitar esses momentos das crianças de interação com os brinquedos e com seus pares, para fortalecer experiências não preconceituosas e estereotipadas, para problematizar com as crianças as situações vividas, questionando-as, instigando-as a (re)pensar e (re)significar.
https://www.redalyc.org/journal/3519/351964736010/html/