Questão 3987583

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Paraí - RS
• Ano: 2020
• Provas: FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Paraí - RS - Professor - Educação Especial
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Paradigmas Educacionais: Pensamento Moderno e Contemporâneo; Temas Educacionais Pedagógicos

Sobre os desafios da escola moderna e sua transição para a escola contemporânea, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A escola, mesmo inserida em uma sociedade contemporânea, ainda mantém características provenientes de uma época moderna.

( ) A realidade educacional é marcada pela integração entre os programas escolares e os alunos e entre o que os professores querem ensinar e o que os alunos desejam aprender.

( ) A escola é organizada em séries, com alunos de idades semelhantes, enquanto os saberes são traduzidos nos conteúdos trabalhados em aula, respeitando a correlação entre idade e série.

( ) Os processos de ensinar e de aprender acompanham os avanços e as transformações da sociedade contemporânea e formam professores éticos, compromissados, conhecedores das áreas de conhecimento e dos procedimentos, métodos de ensino e de aprendizagem.

( ) A reflexão sobre os avanços tecnológicos necessários para tornar a informação significativa aos alunos é um dos desafios da escola na contemporaneidade.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

• A. V – V – V – V – V.
• B. V – F – V – F – V.
• C. V – V – F – V – V.
• D. F – V – V – V – F.
• E. F – F – F – F – F.

Gabarito: B

Comentários

• Letra B

  ( V ) A escola, mesmo inserida em uma sociedade contemporânea, ainda mantém características provenientes de uma época moderna. A escola moderna remonta a escola nova em que o aluno era o centro da aprendizagem, já a escola contemporânea acompanha as revoluções tecnológicas, o fracasso escolar já não é naturalizado o que exige um posicionamento político da escola.

  ( F ) A realidade educacional é marcada pela integração entre os programas escolares e os alunos e entre o que os professores querem ensinar e o que os alunos desejam aprender. Sabe-se que isso ainda é uma utopia, visto que muitas escolas preocupam-se apenas em seguir o programa curricular.

  ( V ) A escola é organizada em séries, com alunos de idades semelhantes, enquanto os saberes são traduzidos nos conteúdos trabalhados em aula, respeitando a correlação entre idade e série. De fato é a organização que predomina na educação básica brasileira, por exemplo, se o aluno completar seis anos após 31/03 deve ser matriculado na Educação Infantil.

  (F ) Os processos de ensinar e de aprender acompanham os avanços e as transformações da sociedade contemporânea e formam professores éticos, compromissados, conhecedores das áreas de conhecimento e dos procedimentos, métodos de ensino e de aprendizagem. Outra coisa que ainda não é realidade ainda persiste em nossa sociedade professor relapsos que se preocupam apenas em transmitir o conteúdo

  ( V ) A reflexão sobre os avanços tecnológicos necessários para tornar a informação significativa aos alunos é um dos desafios da escola na contemporaneidade. Sem dúvida acompanhar as mudança tecnológica torna-se um desafio para a escola atual, de maneira a utilizar as tecnologias a favor da aprendizagem e não como tapa buracos.