Questão 3996472

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Vacaria - RS
• Ano: 2015
• Provas: FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Geografia; FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Inglês; FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Matemática
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica; Legislação da Educação

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, as propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil deverão prever condições para o trabalho coletivo e para a organização de materiais, espaços e tempos que assegurem:

I. A educação em sua integralidade, entendendo o cuidado como algo dissociável ao processo educativo.

II. A divisibilidade da dimensão expressivo- motora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural da criança.

III. A participação, o diálogo e a escuta cotidiana das famílias, assim como o respeito e a valorização de suas formas de organização.

IV. O estabelecimento de uma relação efetiva com a comunidade local e de mecanismos que garantam a gestão democrática e a consideração dos saberes da comunidade.

Quais estão INCORRETAS?

• A. Apenas I e II.
• B. Apenas III e IV.
• C. Apenas I, II e III.
• D. Apenas II, III e IV.
• E. I, II, III e IV.

Gabarito: A

Comentários

• A RESPOSTA DO QCONCURSOS ESTA ERRADA.

  As afirmativas corretas são: Apenas II, III e IV.

  ESTA ERRADA A AFIRMATIVA I.

  I. A educação em sua integralidade, entendendo o cuidado como algo dissociável (INDISSOCIAVÉL) ao processo educativo.

• As questões de educação têm um monte com gabarito errado e ninguém percebe.

  § 1º Na efetivação desse objetivo, as propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil deverão prever condições para o trabalho coletivo e para a organização de materiais, espaços e tempos que assegurem:

  I – a educação em sua integralidade, entendendo o cuidado como algo indissociável ao processo educativo;

  II – a indivisibilidade das dimensões expressivo-motora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural da criança;

  III – a participação, o diálogo e a escuta cotidiana das famílias, o respeito e a valorização de suas formas de organização; IV – o estabelecimento de uma relação efetiva com a comunidade local e de mecanismos que garantam a gestão democrática e a consideração dos saberes da comunidade;