Uma das diferentes formas de organização do conhecimento é integração/comunicação/dependência existente entre os
Componentes Curriculares, que supera a fragmentação do conhecimento [...] que busca romper com a tendência da divisão do
pensamento em saberes parcelados e desarticulados entre si
(Diretrizes Curriculares da Educação Básica para o Ensino Fundamental Anos Iniciais − Município de Campinas)
A esse processo dá-se o nome de