Questão 423355

• Banca: CEPERJ
• Órgão: Prefeitura de Angra dos Reis - RJ
• Ano: 2011
• Provas: CEPERJ - 2008 - Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Professor - Língua Portuguesa
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: A Educação como Processo de Construção Histórica; História da Educação Brasileira

O século XVIII é político-pedagógico por excelência. É nesse século que se realiza a passagem do controle da Educação da Igreja para o Estado. Dentre os grandes pensadores da época, chamados “iluministas” ou “ilustrados”, que lutavam em defesa da racionalidade, das liberdades individuais e contra o desmedido poder da Igreja e dos governantes, podem- se citar Rousseau, Kant e os pedagogos Pestalozzi, Herbart e Froebel.

De acordo com Gadotti, o iluminismo educacional representou o fundamento da pedagogia burguesa que, ainda nos dias atuais, insiste predominantemente na:

• A. transmissão de conteúdos e na formação social individualista;
• B. educação integral e na formação social do trabalhador;
• C. transformação da razão social em força social e na autonomia pedagógica;
• D. auto-educação e no trabalho coletivo;
• E. pedagogia do diálogo e na formação social coletiva.

Gabarito: A

Comentários

• a) transmissão de conteúdos e na formação social individualista;
  

• Questão bem elaborada. Exigia bastante atenção.

• Letra A.
  Apego a racionalidade e a luta em favor das liberdades individuais.

• Esta foi fácil, quatro alternativas valoriza o social, apenas uma não.

• auto-educação e no trabalho coletivo;

• A questão cobra expressamente conhecimentos sobre a obra do professor Moacir Gadotti, que nos ensina que “o iluminismo representou o fundamento da pedagogia burguesa, que até hoje insiste predominantemente na transmissão de conteúdos e na formação social individualista”.

  As demais alternativas não se encaixam nessa ideia. Destaco as inconsistências a seguir:

  B) educação integral e na formação social do trabalhador;

  C) transformação da razão social em força social e na autonomia pedagógica;

  D) auto-educação e no trabalho coletivo;

  E) pedagogia do diálogo e na formação social coletiva.

  GABARITO: alternativa “A”

• Apesar dos avanços percebidos com a Revolução Francesa, no campo educacional, o iluminismo representou

  o fundamento da pedagogia burguesa, que até hoje insiste predominantemente na transmissão de conteúdos e na formação social individualista.

  A burguesia percebeu a necessidade de oferecer instrução, mínima, para a massa trabalhadora. A partir dessa perspectiva, nota-se que ainda se tratava de uma educação desigual e elitista. Para a classe dirigente era dada instrução para governar, porém, para a classe trabalhadora, destinava-se a educação para o trabalho. (PDF 2.0)

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