A Abordagem Crítico-superadora utiliza o discurso da justiça social e é baseada em conceitos oriundos do marxismo e do neomarxismo, valorizando a contextualização dos fatos e o resgate histórico,levantando questões de poder, interesse, esforço e contestação. Apontada como um projeto políticopedagógico,tem como alguns de seus principais autores José Carlos Libâneo e Demerval Saviani.
Adicionalmente, o trabalho mais marcante referente à Abordagem Crítico-superadora foi publicada em 1992 e se denomina Metodologia do Ensino da Educação Física, de autoria de um Coletivo de Autores.