Questão 4829962

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP
• Ano: 2020
• Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Morro Agudo - SP - Professor de Educação Especial
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica; Legislação da Educação; Lei nº 9.131 de 1995 - Conselho Nacional de Educação

Segundo a Resolução CNE/CEB 07/2010, que estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos,

Art. 41 O projeto político-pedagógico da escola e o regimento escolar, amparados na legislação vigente, deverão contemplar a melhoria das condições de acesso e de permanência dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades nas classes comuns do ensino regular (...).

Ao se intensificar o processo de inclusão nas escolas públicas e privadas busca-se a

• A. melhoria da formação dos professores.
• B. segregação dos alunos com deficiência.
• C. supressão da deficiência.
• D. universalização do atendimento.
• E. implementação de centros especializados de atendimento.

Gabarito: D

Comentários

• Art. 41 O projeto político-pedagógico da escola e o regimento escolar, amparados na legislação vigente, deverão contemplar a melhoria das condições de acesso e de permanência dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades nas classes comuns do ensino regular, intensificando o processo de inclusão nas escolas públicas e privadas e buscando a universalização do atendimento.

  fonte: http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb007_10.pdf

• Esta questão exige conhecimentos sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos, Resolução CNE/CEB n. 07/2010. 

  
  

  RESOLVENDO A QUESTÃO:

  Para resolvermos esta questão, necessitamos apenas de completar o dispositivo do art. 41, caput, da Resolução CNE/CEB n. 07/2010, que o comando citou. Vejamos o que diz o referido artigo:

  O projeto político-pedagógico da escola e o regimento escolar, amparados na legislação vigente, deverão contemplar a melhoria das condições de acesso e de permanência dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades nas classes comuns do ensino regular, intensificando o processo de inclusão nas escolas públicas e privadas e buscando a universalização do atendimento.

  Do exposto, a única alternativa que contempla corretamente os termos da mencionada resolução é a “letra D": universalização do atendimento.

  
  GABARITO DO PROFESSOR: ALTERNATIVA “D"