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ID
4829968
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Morro Agudo - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Considere o livro Educação Especial na Escola Inclusiva de Rosangela Machado (2009) para responder à questão.

O movimento em favor da inclusão escolar é mundial, envolve diversos países que defendem o direito de todos, crianças e jovens,

Alternativas
Comentários
  • Esta questão exige conhecimentos sobre educação especial e inclusiva


    RESOLVENDO A QUESTÃO:

    Com base no pensamento da autora citada no comando (Machado, 2009), analisemos cada uma das alternativas.

    O movimento em favor da inclusão escolar é mundial, envolve diversos países que defendem o direito de todos, crianças e jovens,


    A) à educação e condena toda forma de segregação e exclusão.


    Certa! A defesa que a autora faz refere-se ao direito à educação. Ademais, considera a necessidade de se trabalhar, na escola regular, uma educação inclusiva (contrária à segregação e à exclusão).


    B) ao ensino especial e mantém soluções paliativas para os que têm problemas de aprendizagem.


    Errada! A autora defende o direito a uma educação inclusiva, vale dizer, aquela garantida no âmbito da escola regular, que utiliza recursos e metodologias da educação especial para proporcionar os melhores resultados em termos de aprendizagem aos alunos atendidos. Portanto, não há que se falar em soluções paliativas.


    C) à educação, porém defende a substituição do ensino regular pelo especial.


    Errada! A defesa da autora é no sentido de articular a sala de aula comum (regular) com o atendimento educacional especializado (AEE), ou seja, não há substituição, mas sim integração.


    D) ao ensino regular, eliminando a educação especial para os que apresentam deficiência.


    Errada! O direito defendido é à educação inclusiva, de modo que haja uma articulação/integração entre classe regular e AEE. Com efeito, não há que se falar em eliminação da educação especial.


    E) à educação, mantendo as práticas assistencialistas e terapêuticas nas escolas.


    Errada! A ideia é associar a sala de aula comum a todos os recursos disponíveis à sala especial, o que inclui os atendimentos da área clínica. Porém, isso deve ocorrer de forma integrada, não mais se devendo priorizar práticas assistencialistas e terapêuticas isoladas.



    REFERÊNCIA

    MACHADO, R. Educação Especial na Escola Inclusiva: políticas, paradigmas e práticas. 1. ed. São Paulo: Cortez Editora, 2009.


    GABARITO DO PROFESSOR: ALTERNATIVA “A".
  • A - à educação e condena toda forma de segregação e exclusão.