Questão 4829992

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP
• Ano: 2020
• Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Morro Agudo - SP - Professor de Educação Especial
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais; Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença; Legislação da Educação; Temas Educacionais Pedagógicos

Considere o texto constante da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva para responder à questão.

Segundo essa Política, dentre os transtornos funcionais específicos, estão dislexia, disortografia, disgrafia, discalculia, entre outros; e os transtornos globais do desenvolvimento referem-se aos alunos com

• A. transtorno de atenção, distúrbios de comportamento e automutilação.
• B. hiperatividade, hipersensibilidade e irritabilidade.
• C. autismo, síndromes do espectro do autismo e psicose infantil.
• D. síndromes genéticas, doenças degenerativas e doenças autoimunes.
• E. deficiências adquiridas, surdocegueira e doenças crônicas.

Gabarito: C

Comentários

• Você ler 500 vezes e não entende o enunciado...rsre

• Os TGD englobam os diferentes transtornos do espectro autista, as psicoses infantis, a Síndrome de Asperger, a Síndrome de Kanner e a Síndrome de Ret

• Esta questão exige conhecimentos sobre transtornos globais do desenvolvimento, segundo a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva. 

  
  

  RESOLVENDO A QUESTÃO:
  

  
  

  Considerando a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, os estudantes com transtornos globais do desenvolvimento são aqueles que apresentam alterações qualitativas das interações sociais recíprocas e na comunicação, um repertório de interesses e atividades restrito, estereotipado e repetitivo. Incluem-se nesse grupo os estudantes com autismo, síndromes do espectro do autismo e psicose infantil.

  
  

  Pelo exposto, podemos concluir que a “letra C" (autismo, síndromes do espectro do autismo e psicose infantil) é a única alternativa que está de acordo com a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva.

  
  
  GABARITO DO PROFESSOR: ALTERNATIVA “C".