Esta
questão exige conhecimentos sobre materiais
pedagógicos para atendimento de alunos com necessidades educacionais especiais.
RESOLVENDO A QUESTÃO:
Primeiramente
precisamos saber basicamente quais as finalidades de cada um dos recursos
citados na questão. Vejamos:
- Engrossador de pincel: é um suporte
feito de borracha que também se encaixa em materiais como lápis, canetas,
pincéis finos e outros. Este material, melhora o controle da escrita, não deixa
o instrumento escorregar das mãos ou da mesa e, principalmente, alivia o
cansaço dos dedos. Recomendado para alunos com deficiência ou dificuldade motora
nas mãos.
- Ponteiros de cabeça ou apontadores: são
ajudas técnicas que servem para permitir o acesso do indivíduo com impossibilidade
de movimentação dos membros superiores ao teclado ou qualquer outro
dispositivo de acesso. Os apontadores podem ser acoplados à cabeça através de
bandas elásticas, por exemplo, podendo afixar diversos acessórios como lápis,
pincéis, canetas, ímã etc. e com estes teclar, pintar, pegar objetos, entre
outras possibilidades. Podem ainda, ser denominados de licórnio.
- Prancha de comunicação: é um recurso
usado na comunicação alternativa para ampliar o repertório comunicativo, que
envolve habilidades de expressão e compreensão. Ela é um auxílio externo que se
destina a pessoas sem fala, sem escrita funcional ou em atraso na habilidade de falar ou
escrever.
- Soroban: como instrumento de cálculo, é
vantajoso como material de apoio ao ensino da matemática por ser um recurso
perceptível tátil, portátil e de fácil manejo. Bastante indicado para uso de
pessoas com deficiência visual.
- Reglete e punção: estão entre os
primeiros instrumentos criados para a escrita Braille, para que pessoas deficientes
visuais possam ler e escrever.
Diante
do exposto, os recursos mencionados para o aluno 1 (engrossadores de pinceis,
ponteira de cabeça e prancha de comunicação) são mais afeitos aos alunos com deficiência física. Já os materiais destinados
ao aluno 2 (o soroban, a reglete e o punção) são utilizados com alunos com deficiência visual.
GABARITO
DO PROFESSOR: ALTERNATIVA “E".