Questão 4830037

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP
• Ano: 2020
• Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Morro Agudo - SP - Professor de Educação Especial
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais; Legislação da Educação

Considere o livro Atendimento Educacional Especializado do aluno com deficiência física, das autoras Bersh e Machado, para responder à questão.

“Comunicação Aumentativa e Alternativa é considerada uma área da prática clínica e educacional que se propõe a compensar (temporária ou permanentemente) a incapacidade ou deficiência do sujeito com distúrbio severo de comunicação.”

A comunicação é chamada de aumentativa quando

• A. é aplicada a alunos com necessidade educacionais decorrentes de deficiência intelectual ou deficiência mental.
• B. o indivíduo utiliza outro meio para se comunicar ao invés da fala, devido à impossibilidade de reconhecer sons.
• C. o aluno utiliza esse tipo de comunicação porque não consegue articular ou produzir sons normalmente.
• D. o sujeito utiliza outro meio de comunicação para complementar ou compensar deficiências que a fala apresenta, mas sem substituí-la totalmente.
• E. o sujeito apresenta transtorno global do desenvolvimento e necessita utilizar meio de comunicação não convencional.

Gabarito: D

Comentários

• Esta questão exige conhecimentos sobre Sistema de Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA). 

  
  

  RESOLVENDO A QUESTÃO:
  

  
  

  Segundo Schirmer, Browning, Bersch e Machado (2007), “a comunicação é aumentativa quando o sujeito utiliza um outro meio de comunicação para complementar ou compensar deficiências que a fala apresenta, mas sem substituí-la totalmente". Por outro lado, “a comunicação é alternativa quando utiliza outro meio para se comunicar ao invés da fala, devido à impossibilidade de articular ou produzir sons adequadamente".

  
  

  Diante da visão das autoras, considerando que a comunicação aumentativa é um mecanismo que suplementa (mas não substitui) a fala, podemos concluir que a “letra D" é a única alternativa que está condizente com o que foi solicitado pela questão.

  
  

  
  

  REFERÊNCIA

  SCHIRMER, Carolina R.; BROWNING, Nádia; BERSCH, Rita; MACHADO, Rosângela. Atendimento Educacional Especializado: deficiência física. Brasília/DF: SEESP/SEED/MEC, 2007.

  
  
  GABARITO DO PROFESSOR: ALTERNATIVA “D".