Questão 4887799

• Banca: COPEVE-UFAL
• Órgão: Prefeitura de Roteiro - AL
• Ano: 2017
• Provas: COPEVE-UFAL - 2017 - Prefeitura de Roteiro - AL - Professor Fundamental II
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença; Temas Educacionais Pedagógicos

    Escolas, inclusão social e a criança com deficiência

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    Eu estava cuidando da loja de minha mãe, quando uma cliente apareceu acompanhada de um rapaz de 17 anos muito agitado, falante pra caramba, mas que não articulava muito bem as palavras. A mulher me contou que esse menino era hiperativo e tinha um atraso mental de 11 anos. Ou seja, ele tinha a mentalidade de uma criança de 6 anos. Ela contou como estava difícil arranjar uma escola para o neto. Que já o tinha colocado na APAE, mas o despreparo era muito grande: ele estudava numa sala com outras tantas crianças de variadas idades e deficiências, com níveis de dificuldade de aprendizagem e necessidades específicas muito diferentes das que ele tinha. Por conta disso e sem ver o desenvolvimento acontecer, a família o tirou da escola especial e o matriculou na escola regular. Depois de muita discussão e briga, colocaram-no na 8ª série. Mas como manter na oitava série um rapaz que tem a mentalidade de uma criança de 6 anos e ainda não aprendeu nem a ler ou escrever?

    [...]

Disponível em: <https://mundodesalienado.wordpress.com/2013/08/23/escolas-inclusao-social-e-acrianca-com-deficiencia/> . Acesso em: 5 nov. 2017.

A ênfase na inclusão social com a matrícula de crianças deficientes em escolas regulares de ensino ocorre com o intuito de promover a 

• A. adaptação dos deficientes às necessidades sociais e educacionais.
• B. inserção social total e incondicional sem disfarçar as limitações.
• C. política compensatória com acesso aos privilégios ao qual têm direito.
• D. aprendizagem correspondente à idade escolar regular da criança.
• E. possibilidade de inserção por despertar acuidade emocional.

Gabarito: B

Comentários

• Letra B, a inclusão abrange todos juntos e respeitado. Escola atende a todos sem distinção.

  A) adaptação dos deficientes às necessidades sociais e educacionais. Errado, isso não é inclusão e sim integração em que o ambiente não altera o deficiente que deve se adequar.

  B) inserção social total e incondicional sem disfarçar as limitações. Correta a inclusão não deve ser disfarçada nem maquiada deve garantir a todos o acesso contínuo.

  C) política compensatória com acesso aos privilégios ao qual têm direito. Errada, conceito de segregação em que elimina-se a participação social.

  D) aprendizagem correspondente à idade escolar regular da criança. Errado a inclusão não se restringe apenas a isso.

  E) possibilidade de inserção por despertar acuidade emocional. Errada