O Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (Ceale) é
um órgão da Faculdade de Educação da Universidade
Federal de Minas Gerais, criado em 1990 e tem como
objetivo integrar grupos interinstitucionais que pensam,
estudam e discutem a alfabetização e o ensino da
Língua Portuguesa.
Dois princípios orientam suas atividades: compreender
o multifacetado fenômeno do ensino da língua escrita
e intervir nesse processo a partir da qualificação de
professores das escolas públicas e da divulgação da
produção científica sobre letramento.
Disponível em: . Acesso em: 11 abr. 2019. (Adaptação)
O Ceale construiu um glossário de termos de
Alfabetização, Leitura e Escrita para educadores da
Educação Infantil e Ensino Fundamental, ou seja,
profissionais que estão envolvidos com o processo de
alfabetização e de letramento.
Nesse contexto, relacione a COLUNA II com a
COLUNA I, associando os conceitos à sua respectiva
definição ou caracterização.
COLUNA I
1. Alfabetização digital
2. Letramento digital
3. Decodificação
4. Multimodalidade
5. Hipertexto
6. Tecnologia digital
COLUNA II
( ) É definido, mais comumente, na atualidade,
e de forma muito simplificada, como o texto em
ambiente digital. Do modo como vem sendo
apresentado na internet, e mesmo em ambientes
off-line, é construído de maneira que algumas
de suas partes ou palavras sejam ligações
com outros textos, isto é, com a indicação de
links. Essa característica tem sido entendida
como a não linearidade do texto on-line ou sua
multilinearidade, já que, em tese, o leitor poderia
escolher os links e trilhas que desejasse acessar.
( ) O ensino e a aprendizagem da leitura e da
escrita precisam levar em conta, atualmente,
a variedade dos modos de comunicação
existentes. Nessa nova perspectiva, que se opõe
às abordagens educacionais ocidentais mais
tradicionais, devem-se considerar os modos
de comunicação linguísticos – a escrita e a
oralidade –, visuais – imagens, fotografias –,
ou gestuais – apontar o dedo, balançar a cabeça
negativa ou afirmativamente, por exemplo.
( ) Tem, normalmente, foco em textos impressos,
já que os textos digitais são mais recentes do que
a discussão sobre as práticas sociais de leitura e
escrita. Além disso, esse conceito diz respeito às
práticas sociais de leitura e produção de textos
em ambientes digitais, isto é, ao uso de textos em
ambientes propiciados pelo computador ou por
dispositivos móveis, tais como celulares e tablets,
em plataformas como e-mails, redes sociais na
web, entre outras.
( ) É um conjunto de tecnologias que permite,
principalmente, a transformação de qualquer
linguagem ou dado em números, isto é,
em zeros e uns (0 e 1). Uma imagem, som, texto
ou a convergência de todos eles que aparecem
na forma final da tela de um dispositivo digital na
linguagem que se conhece (imagem fixa ou em
movimento, som, texto verbal), é traduzido em
números, que são lidos por dispositivos variados,
os quais se pode chamar, genericamente, de
computadores. Assim, a estrutura que está dando
suporte a essa linguagem está no interior dos
aparelhos e é resultado de programações que
não se vê.
( ) É o processo no qual o leitor transforma as
retas e curvas que compõem as letras em sons
oralizados ou numa imagem mental do som.
Essa operação seria simples se cada letra fosse
pronunciada sempre da mesma forma.No entanto,
essa relação não biunívoca entre sons e letras
torna a decodificação um processo complexo,
no qual B + A, por exemplo, nem sempre é BA,
mas pode ser BÃ.
( ) Tem sido usado para designar um tipo de
aprendizado da escrita que envolve signos,
gestos e comportamentos necessários para ler e
escrever no computador e em outros dispositivos
digitais.
Assinale a sequência correta.