Questão 5005954

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2020
• Provas: Aeronáutica - 2020 - CIAAR - Primeiro Tenente - Pedagogia
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica; Legislação da Educação; Lei nº 9.131 de 1995 - Conselho Nacional de Educação

A Resolução CNE/CP 3, de 18 de dezembro de 2002, institui as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a organização e o funcionamento dos cursos superiores de tecnologia.

Nesse sentido, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirmam ser funções dos cursos superiores de tecnologia.

( ) Garantir a identidade do perfil profissional de conclusão de curso e da respectiva organização curricular.

( ) Incentivar a produção e a inovação científico-tecnológica e suas respectivas aplicações no mundo do trabalho

( ) Adotar a flexibilidade, a multidisciplinaridade, a contextualização e a atualização contingenciada dos cursos e seus currículos.

( ) Incentivar o desenvolvimento da capacidade empreendedora e da compreensão do processo tecnológico, em suas causas e efeitos.

( ) Desenvolver competências profissionais regulares, gerais e específicas, para a gestão de processos e a produção de bens e serviços.

( ) Propiciar a compreensão e a avaliação dos impactos sociais, econômicos e ambientais, resultantes da produção, gestão e incorporação de novas tecnologias.

( ) Promover a capacidade de continuar aprendendo e de acompanhar as mudanças nas condições de trabalho, bem como propiciar o prosseguimento de estudos em cursos de pós-graduação.

A sequência correta é

• A. (F); (F); (V); (F); (V); (F), (F).
• B. (F); (V); (F); (V); (F), (V), (V).
• C. (V); (F); (V); (F); (V); (F); (F).
• D. (V); (V); (F); (V); (F); (V); (V).

Gabarito: D

Comentários

• Nesse sentido, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirmam ser funções dos cursos superiores de tecnologia.

  (V) Garantir a identidade do perfil profissional de conclusão de curso e da respectiva organização curricular.

  (V) Incentivar a produção e a inovação científico-tecnológica e suas respectivas aplicações no mundo do trabalho

  (F) Adotar a flexibilidade, a multidisciplinaridade, a contextualização e a atualização contingenciada dos cursos e seus currículos.

  (V) Incentivar o desenvolvimento da capacidade empreendedora e da compreensão do processo tecnológico, em suas causas e efeitos.

  (F) Desenvolver competências profissionais regulares, gerais e específicas, para a gestão de processos e a produção de bens e serviços.

  (V) Propiciar a compreensão e a avaliação dos impactos sociais, econômicos e ambientais, resultantes da produção, gestão e incorporação de novas tecnologias.

  (V) Promover a capacidade de continuar aprendendo e de acompanhar as mudanças nas condições de trabalho, bem como propiciar o prosseguimento de estudos em cursos de pós-graduação.

  DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS GERAIS PARA A ORGANIZAÇÃO E O FUNCIONAMENTO DOS CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIAS:

  ARTIGO 2 - OS CURSOS DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE NÍVEL TECNOLÓGICO SERÃO DESIGNADOS COMO CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA E DEVERÃO:

  1) INCENTIVAR O DESENVOLVIMENTO. DA CAPACIDADE EMPREENDEDORA E DA COMPREENSÃO DO PROCESSO TECNOLÓGICO EM SUAS CAUSAS E EFEITOS.

  2) INCENTIVAR A PRODUÇÃO E A INOVAÇÃO CIENTÍFICA TECNOLÓGICA E SUAS RESPECTIVAS APLICAÇÕES NO MUNDO DO TRABALHO.

  3) DESENVOLVER COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS TECNOLÓGICAS. GERAIS E ESPECÍFICAS PARA A GESTÃO DE PROCESSOS E A PRODUÇÃO DE BENS E SERVIÇOS.

  4) PROPICIAR A COMPREENSÃO E A AVALIAÇÃO DOS IMPACTOS SOCIAIS, ECONÔMICOS E AMBIENTAIS RESULTANTES DA PRODUÇÃO, GESTÃO E INCORPORAÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS.

  5)PROMOVER A CAPACIDADE DE CONTINUAR APRENDENDO E DE ACOMPANHAR AS MUDANÇAS NAS CONDIÇÕES DE TRABALHO, BEM COMO PROPICIAR O PROSSEGUIMENTO DE ESTUDOS EM CURSOS DE PÓS GRADUAÇÃO.

  6) ADOTAR A FLEXIBILIDADE, A INTERDISCIPLINARIDADE, A CONTEXTUALIZAÇÃO E A ATUALIZAÇÃO PERMANENTE DOS CURSOS E SEUS CURRÍCULOS.

  7) GARANTIR A IDENTIDADE DO PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DE CURSO E DA RESPECTIVA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR.

  GABARITO D