Questão 5045647

• Banca: OMNI
• Órgão: Prefeitura de Araçoiaba da Serra - SP
• Ano: 2021
• Provas: OMNI - 2021 - Prefeitura de Araçoiaba da Serra - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica; Legislação da Educação

As Diretrizes Curriculares Nacionais das Educação Básica (MEC, 2013, p. 37), destaca que a Educação Infantil deve assumir o cuidado e a educação, formulando proposta pedagógica que considere o currículo como um conjunto:

• A. de conhecimentos prescritos pelas instituições de educação que ganha efetividade no dia a dia da sala de aula, nas relações que se estabelecem entre educador e educando, nas particularidades de suas vivências e de suas maneiras de pensar.
• B. de saberes que não estão prescritos nas diretrizes curriculares, mas que afetam positivamente ou negativamente o processo de aprendizagem dos conhecimentos escolares.
• C. de experiências de aprendizagem planejadas e patrocinadas pela escola carregadas de valores e princípios compartilhados no contexto social.
• D. de experiências em que se articulam saberes da experiência e socialização do conhecimento em seu dinamismo.

Gabarito: D

Comentários

• Dizendo de outro modo, nessa etapa

  deve-se assumir o cuidado e a educação, valorizando a aprendizagem para a conquista da cultura

  da vida, por meio de atividades lúdicas em situações de aprendizagem (jogos e brinquedos),

  formulando proposta pedagógica que considere o currículo como conjunto de experiências em

  que se articulam saberes da experiência e socialização do conhecimento em seu dinamismo,

  depositando ênfase:

  I – na gestão das emoções;

  II – no desenvolvimento de hábitos higiênicos e alimentares;

  III – na vivência de situações destinadas à organização dos objetos pessoais e escolares;

  IV – na vivência de situações de preservação dos recursos da natureza;

  V – no contato com diferentes linguagens representadas, predominantemente, por ícones – e

  não apenas pelo desenvolvimento da prontidão para a leitura e escrita –, como potencialidades

  indispensáveis à formação do interlocutor cultural.

• Gabarito D

• D

  "OLHA, EU ACREDITO EM MIM! AGORA FALTA VOCÊ ACREDITAR MAIS EM VOCÊ".

  Moser