Questão 5058982

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: SEED-PR
• Ano: 2021
• Provas: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Conhecimentos Básicos
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem; Temas Educacionais Pedagógicos

Texto CB1A1-I

     Há quem valorize, mas também quem subestime o poder das férias. Pais de alunos pedem aos professores para passar atividades a serem feitas nos meses de férias, e os próprios docentes aproveitam os dias sem aulas para estudar e planejar o próximo semestre. Manter a mente funcionando é ótimo. Mas descansar, além de bom, é necessário, segundo médicos e especialistas. 

   De acordo com Li Li Min, neurologista da Faculdade de Ciências Médicas da Universidade de Campinas, o cérebro tem redes que exercem diferentes funções: algumas que fazem a pessoa enxergar, outras que nos ajudam a nos organizar, lidar com dificuldades, elaborar estratégias. Em situações de estresse — quando nosso organismo acha que estamos sob ameaça, de alguma maneira, ou sob pressão intensa —, “alguns circuitos particulares no cérebro são ativados, que são os de sobrevivência. O corpo fica de prontidão, alerta para enfrentar qualquer situação. Só que esse é um estado que você precisa ativar e desativar”, indica.

     O que acontece com o indivíduo que trabalha por longas jornadas, sem tirar férias, é que esse estado de alerta nunca é desligado. “Se você fica muito tempo nessa tensão, o seu organismo e o seu cérebro não conseguem voltar ao estado normal”, alerta Li Li Min. “Ligado nesse circuito de estresse, ele não consegue ativar as funções de criatividade ou elaboração, porque está focado na sobrevivência. Esse é um conflito perigoso”. Por isso descansar é tão importante.

    A doutora Gislaine Gil, coordenadora do curso Cérebro Ativo do hospital Sírio Libanês, em São Paulo, explica que essa é uma primeira vantagem das férias: a ausência de tensão. “Diante da pressão dos prazos de entrega de trabalhos e provas, aumenta a ansiedade de professores e alunos. A ansiedade aumenta o índice de cortisol no nosso organismo, uma substância liberada pelo hipotálamo”. Com isso, temos uma sensação de desconforto e chegamos a sentir dores musculares e nas costas. Nas férias, com a ausência da ansiedade e consequentemente do cortisol, o humor da pessoa melhora, e ela fica mais disposta e relaxada. 

     Mas há outras vantagens. Durante as férias, a qualidade do sono melhora, já que também se costuma dormir mais horas: não há tanta necessidade de acordar cedo ou tarefas que te deixam até tarde da noite acordado. Isso também é benéfico ao cérebro.

Paula Peres. Por que o cérebro precisa de descanso? In: Revista Nova Escola.

Internet: <novaescola.org.br> (com adaptações)

A relação de confiança entre o professor e o pedagogo permite o estabelecimento de apoio mútuo entre esses profissionais, do que resultam trocas positivas de experiências para o aprimoramento do processo de ensino e aprendizagem. Acerca da parceria entre esses dois profissionais, assinale a opção correta.

• A. A observação de sala de aula fortalece a confiança entre os envolvidos desde que seja, necessariamente, planejada pelo professor e executada pelo pedagogo.
• B. O conhecimento do cotidiano da sala de aula visa à superação de uma realidade voltada para números e frequência, de modo a proporcionar ações planejadas em conjunto.
  
• C. O professor é o responsável por definir os propósitos da observação, enquanto os aspectos a serem observados são definidos pelo pedagogo, sendo a proposta de ações definida em comum acordo.
  
• D. Na observação de sala de aula, cabe ao pedagogo a parte teórica, e ao professor, a aplicação de metodologias ativas, procurando o aprimoramento do processo de ensino e aprendizagem.
  
• E. Primeiramente, o professor define os critérios de observação e planeja as ações pedagógicas em sala de aula e, em seguida, o pedagogo avalia a qualidade desse trabalho, propondo medidas para aperfeiçoamento dessas ações.
  

Gabarito: B

Comentários

• O conhecimento do cotidiano da sala de aula visa à superação de uma realidade voltada para números e frequência, de modo a proporcionar ações planejadas em conjunto.

• Esta questão exige conhecimentos sobre a parceria entre Professor e Pedagogo. 

   

  RESOLVENDO A QUESTÃO:

  No que se refere à parceria entre professor e pedagogo, vamos analisar as alternativas para identificarmos a correta.

   

  A) A observação de sala de aula fortalece a confiança entre os envolvidos desde que seja, necessariamente, planejada pelo professor e executada pelo pedagogo.

  Errada! Realmente a observação de sala de aula fortalece a confiança entre os envolvidos no processo, todavia, deve ser planejada e executada conjuntamente pelo professor e pelo pedagogo, e não apenas por um e por outro.

   

  B) O conhecimento do cotidiano da sala de aula visa à superação de uma realidade voltada para números e frequência, de modo a proporcionar ações planejadas em conjunto.

  Certa! De fato, conhecer a realidade de sala de aula propiciará a possibilidade de planejar ações que potencializem o desenvolvimento dos alunos. Isso envolve mudar práticas ultrapassadas, como aquelas baseadas em números (nota) e frequência. Além disso, as referidas ações devem ser planejadas e executadas conjuntamente pelo professor e pelo pedagogo.

   

  C) O professor é o responsável por definir os propósitos da observação, enquanto os aspectos a serem observados são definidos pelo pedagogo, sendo a proposta de ações definida em comum acordo.

  Errada! Tanto o planejamento quanto a execução devem ser realizados conjuntamente pelo professor e pelo pedagogo. Portanto, a questão erra ao afirmar que cabe ao professor definir os propósitos da observação e que os aspectos a serem observados cabem ao pedagogo.

   

  D) Na observação de sala de aula, cabe ao pedagogo a parte teórica, e ao professor, a aplicação de metodologias ativas, procurando o aprimoramento do processo de ensino e aprendizagem.

  Errada! Mais uma vez, desmembra-se funções que devem ser realizadas conjuntamente. Tanto a parte teórica quanto a de aplicação de metodologias ativas devem ser pensadas e executada por ambos os profissionais.

   

  E) Primeiramente, o professor define os critérios de observação e planeja as ações pedagógicas em sala de aula e, em seguida, o pedagogo avalia a qualidade desse trabalho, propondo medidas para aperfeiçoamento dessas ações.

  Errada! Nesta alternativa, novamente, se separa equivocadamente as ações entre professor e pedagogo. Como já visto anteriormente, na observação de sala de aula os referidos profissionais devem atuar conjuntamente, desde o planejamento até a avaliação.

   
  

  
  

  GABARITO DO PROFESSOR: ALTERNATIVA “B".

• De fato, conhecer a realidade de sala de aula propiciará a possibilidade de planejar ações que potencializem o desenvolvimento dos alunos. Isso envolve mudar práticas ultrapassadas, como aquelas baseadas em números (nota) e frequência. Além disso, as referidas ações devem ser planejadas e executadas conjuntamente pelo professor e pelo pedagogo letra-B

• Nota-se que essa palavra SUPERAÇÃO está sendo muito usada nas questões da Cespe, com o objetivo de confundir o candidato.

• Errei duas questões por essa maldita palavra "superação"

  aiai