SóProvas

ID
5068531
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEED-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Text 3A1-II


    There is ample evidence that reading not only strengthens second language vocabulary, but also expands it as readers meet words, or the same word, in different contexts. After all, that is the way lexical vocabulary is acquired in real life, through hearing it in our first languages.
    Apart from learning vocabulary, learners also learn new structures, which can form a strong scaffolding both for learning other new structures and introducing grammatical items to a class.
     In listening to each other read, discuss points in groups, debate, or answer and their rationale, second language learners will sharpen both listening and speaking skills.
     There is no magic bullet, no single explanation for what teachers can do to ensure that their students learn to read a second or foreign language. Practice and plenty of it may be the only way out. 


J. Kembo. Using short texts to teach English as second language. Rongo University, Kenya. Universal Journal of Educational Research 4(12): 2735-2743, 2016 (adapted).

In the second paragraph of text 3A1-II, the word “scaffolding”

Alternativas
Comentários

  • Gabarito C.

    Scaffolding no sentido denotativo significa "andaime". Logo, no texto (strong scaffolding) ele é usado no sentido conotativo que representa uma base forte, uma fundação forte

  • Uma questão com um texto sobre aprendizagem de vocabulário, que cobra vocabulário e que me fez aprender uma nova palavra para o meu vocabulário.

    sooo meta!

  • A questão cobra conhecimento de vocabulário, especificamente sobre palavras sinônimas.

    Vamos analisar o enunciado:

    In the second paragraph of text 3A1-II, the word “scaffolding"...Tradução - No segundo parágrafo do texto 3A1-II, a palavra "scaffolding"...


    Vejamos o trecho em questão, parágrafos 1 e 2:

    There is ample evidence that reading not only strengthens second language vocabulary, but also expands it as readers meet words, or the same word, in different contexts. After all, that is the way lexical vocabulary is acquired in real life, through hearing it in our first languages.
        Apart from learning vocabulary, learners also learn new structures, which can form a strong scaffolding both for learning other new structures and introducing grammatical items to a class.
    Tradução - Há ampla evidência de que a leitura não apenas fortalece o vocabulário de um segundo idioma, mas também o expande à medida que os leitores encontram palavras, ou a mesma palavra, em contextos diferentes. Afinal, é assim que o vocabulário lexical é adquirido na vida real, ouvindo-o em nossas primeiras línguas.
         Além de aprender o vocabulário, os alunos também aprendem novas estruturas, que podem formar uma base sólida tanto para aprender outras novas estruturas quanto para introduzir itens gramaticais em uma classe.


    A palavra "scaffolding" é um substantivo incontável que significa andaime,um conjunto de tubos e placas que são construídos em uma estrutura para os trabalhadores permanecerem quando estão trabalhando na parte externa de um edifício ou construção. Porém, como metáfora, pode significar uma base sólida.


    Analisando as alternativas teremos:


    A) Incorreto - can be omitted without altering the meaning.  = pode ser omitido sem alterar o significado.
    A omisão do substantivo deixaria a sentença sem sentido.

    B) Incorreto - has denotative value. =  tem valor denotativo.
    Tem valor conotativo.

    C) Correto - means foundation. =  significa fundação.

    D) Incorreto - is a synonym for obstacle. = é sinônimo de obstáculo.
    Significa base, fundação.

    E) Incorreto - functions as a verb. = funciona como um verbo.
    tem função de substantivo.



    Gabarito do Professor: Letra C.