Esta
questão exige conhecimentos sobre a
Dimensão Educativa do Trabalho.
RESOLVENDO A QUESTÃO:
No
que se refere à dimensão educativa do trabalho, vamos analisar cada uma das
alternativas para identificarmos a correta.
A)
Na perspectiva intelectualizada, trabalho é sinônimo de emprego e tem a
dimensão educativa de castigo ou mesmo de sofrimento.
Errada! Os significados de trabalho e emprego não se confundem. O
primeiro possui um sentido mais amplo, já o segundo é mais específico. A
segunda parte da alternativa também está incorreta, pois a dimensão educativa
do trabalho implica em um ato consciente e intencional do ser humano, e não a
conotação de castigo e sofrimento.
B)
Trabalho é uma condição comum voltada à formação para o emprego ou, ainda, para
uma especificidade da tarefa do mundo produtivo.
Errada! O trabalho não deve ser entendido de uma maneira restritiva,
como, por exemplo, algo voltado para a formação para o emprego ou para alguma
tarefa do mundo produtivo. Trabalho é um conceito amplo que congrega diversas ações
humanas com vistas ao alcance de objetivos diversos.
C)
O trabalho adquire dimensão educativa quando o ser humano o faz de maneira
consciente e intencional.
Certa! A dimensão
educativa do trabalho caracteriza-se à medida que o ser humano o faz de forma
consciente, intencional, visando o alcance de algum feito ou objetivo desejado.
Portanto, está perfeita esta alternativa.
D)
Aqueles que vivem do trabalho para garantir a sua sobrevivência têm mais
facilidade de compreender a dimensão educativa do trabalho.
Errada! A ideia do trabalho atrelado à sobrevivência pode referir-se
a uma ação consciente, porém não desejada da maneira que ela ocorre. Sendo
assim, o trabalho como meio de sobrevivência não necessariamente favorece à
compreensão da sua dimensão educativa, isso porque, nesse caso, ele é definido
como uma necessidade e não como um objetivo almejado.
E)
O princípio educativo do trabalho está na desconsideração da ambiguidade
educacional de adaptação e emancipação.
Errada! O princípio educativo do trabalho está na consideração das
ideias de adaptação e emancipação. Isso porque existe a necessidade de uma
adaptação ao sistema social, do qual emerge a exigência do trabalho; ao mesmo
tempo que esse trabalho é operado visando a emancipação social, por meio do
alcance de objetivos almejados.
GABARITO DO PROFESSOR: ALTERNATIVA “C".
Fui por eliminação. Pensei assim:
Não seria letra A, pq faz um julgamento de valor atrelando trabalho à punição; A educação busca qualificar para o trabalho, logo não faz sentido essa alternativa.
Letra B: Trabalho é uma condição comum voltada à formação para o emprego. Isso também não faz sentido para mim; só se fosse "a educação é uma condição comum voltada à formação para o emprego", aí faria mais sentido.
Letra E: O princípio educativo do trabalho está na desconsideração da ambiguidade educacional de adaptação e emancipação. É justamente o contrário, acredito que o princípio educativo está voltado para a emancipação. A partir da leitura das legislações educacionais, a gente entende que a educação sempre deve visar à AUTONOMIA, CIDADANIA E EMANCIPAÇÃO.
Letra D: Aqueles que vivem do trabalho para garantir a sua sobrevivência têm mais facilidade de compreender a dimensão educativa do trabalho. Essa alternativa está "desconsiderando" a educação, é como se dissesse que estudar não é necessário, é só partir para a prática do trabalho; também senti que elimina o caráter transformador da educação. Ao meu ver, trabalhar para garantir a sobrevivência não parece uma emancipação.
Isso me fez escolher a alternativa C. Foram julgamentos de caráter mais interpretativos mesmo, que poderiam me levar a errar, mas fez sentido para mim. Como não tem muitos comentários, resolvi deixar o meu aqui.