Maurício, coordenador pedagógico de uma escola pública municipal da capital paulista, tem se baseado em
obras de diversos autores para coordenar o processo de
desenvolvimento pessoal e profissional dos professores
no âmbito da escola, em que atua. Entre essas obras,
consta a de Tardif (2002), em que o autor relaciona “saberes docentes e formação profissional” e aponta “a necessidade de repensar” a “visão disciplinar e aplicacionista da formação profissional”. Segundo afirma Tardif, ele
procura mostrar como o conhecimento do trabalho dos
professores e o fato de levar em consideração os seus
saberes cotidianos permite