Esta
questão exige conhecimentos sobre ações
de cuidado praticadas na educação infantil.
RESOLVENDO A QUESTÃO:
As
ações de cuidado praticadas na educação infantil devem possuir um viés de
aprendizagem. Nesse sentido, analisemos cada uma das alternativas a seguir para
que identifiquemos a alternativa que expressa corretamente a respeito de quando
as ações de cuidado se tornam educativas.
A)
são incorporadas como hábito e realizadas automaticamente na rotina da
educação infantil.
Errada! As ações de cuidado na educação infantil não devem ser vistas
de forma limitada, como se fossem apenas uma rotina automatizada, mas sim como
atividades que possuem um fundo pedagógico.
B)
é estabelecida uma rotina padronizada, para criar um modo de discurso
único em relação a gênero e classe.
Errada! Conforme explicamos na alternativa anterior, as ações de
cuidado na educação infantil não devem ser vistas como mera rotina padronizada,
mas sim como uma atividade com fundo pedagógico. Ademais, dado o fundo
pedagógico/educacional das ações de cuidado, não há que se falar em criação de
discurso único em relação a gênero e classe.
C)
se atua ativamente no cuidado das crianças, na perspectiva da ausência da
autonomia.
Errada! Na verdade, as ações de cuidado na educação infantil, por apresentarem-se
como possibilidade pedagógica, devem buscar estimular o desenvolvimento da
autonomia na criança.
D)
se dirigem às crianças em cada ato de cuidar, relacionando-o ao educar como
possibilidade pedagógica.
Certa! Cada ato de
cuidar deve refletir uma situação de aprendizagem, ressaltando assim seu viés
educativo. Portanto, para o educador, o ato de cuidar desdobra-se em possibilidades
pedagógicas que almejam contribuir com o desenvolvimento da criança.
E)
são realizadas com foco principal no caráter assistencial da educação
infantil.
Errada! As ações de cuidado na educação infantil devem buscar o desenvolvimento
do caráter educativo/pedagógico e não meramente o assistencial.
Gabarito do Professor: Letra D.