Questão 5112430

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Estância Velha - RS
• Ano: 2020
• Provas: FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Educação Física; FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Geografia; FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Inglês
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Projeto Político Pedagógico; Temas Educacionais Pedagógicos

De acordo com Vasconcellos, existem alguns fatores que podem dificultar no processo de elaboração do Projeto Político-Pedagógico. Nesse sentido, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. Comodismo por parte dos sujeitos: não quererem a desacomodação que poderá vir em decorrência da concretização das ideias ali colocadas.

II. Formalismo: perigo de reduzir o Projeto a uma sequência de passos, a simplesmente elaborar um documento, sem vida, sem significado, sem envolvimento com as ideias, com as propostas.

III. Falta de experiência de caminhada comum enquanto grupo; a rotatividade das pessoas na instituição.

IV. Nominalismo: achar que definir uma linha de trabalho para a escola é se 'filiar' a alguma concepção corrente (educação libertadora, construtivismo, etc.).

• A. Apenas I e III estão corretas.
• B. Apenas II e IV estão corretas.
• C. Todas estão corretas.
• D. Todas estão incorretas.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito C

  Vasconcellos (2000) chama atenção para as divergências que a escola deve superar na elaboração do PPP. Deste modo aponta as dificuldades que podem se apresentar na elaboração do PPP. Tais quais:

  • Comodismo por parte dos sujeitos:não quererem a desacomodação que poderá vir em decorrência da concretização das ideias ali colocadas;
  • Imediatismo: ter pressa, não querer ‘perder tempo’ com as discussões; achar que não há necessidade de fazer a elaboração teórica, que se deveria ir direto à ação;
  • Perfeccionismo: querer chegar a um texto extremamente preciso e correto;
  • Falta de esperança/ confiança na instituição: ‘não adianta falar que nada vai acontecer mesmo...’;
  • Formalismo; perigo de reduzir o Projeto a uma sequência de passos, a simplesmente elaborar um documento, sem vida, sem significado, sem envolvimento com as ideias, com as propostas;
  • Mera reprodução do novo senso comum pedagógico;
  • Nominalismo; achar que definir uma linha de trabalho para a escola é se ‘filiar’ a alguma concepção corrente (educação libertadora, construtivismo, etc.);
  • Falta de experiência na caminhada comum enquanto grupo; a rotatividade das pessoas na instituição.

  VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Projeto Político-Pedagógico: Conceito e Metodologia de Elaboração. Planejamento: Projeto de Ensino-Aprendizagem e Projeto Político-Pedagógico. 7. ed. São Paulo: Libertad, 2000. Cap. 4. p. 169-201.