Letra A o Atendimento Educacional Especializado tem função de identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos de acessibilidade que eliminem barreiras para plena participação dos estudantes considerando suas necessidades específicas, realizado em turno inverso ao da classe comum, na própria escola ou centro especializado .
B) Diagnosticar problemas biopsicomotores e conduzir os alunos ao atendimento educacional necessário. Errado o professor do Aee não diagnostica nada e sim acompanhar o desenvolvimento e avaliação do do público da educação especial
C) Requisitar junto a família recursos pedagógicos e de acessibilidade que deverão ser utilizados pelo aluno. Errado o Aee já deve contar com os recursos necessários
C) Fixar o número de vagas de acordo com a capacidade institucional e as exigências do seu meio. Errado a escola não pode negar matrícula a nenhum aluno da Educação Especial.
Art. 13. São atribuições do professor do Atendimento Educacional Especializado:
I – identificar, elaborar, produzir e organizar serviços, recursos pedagógicos, de acessibilidade e estratégias considerando as necessidades específicas dos alunos público-alvo da Educação Especial;
II – elaborar e executar plano de Atendimento Educacional Especializado, avaliando a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade;
III – organizar o tipo e o número de atendimentos aos alunos na sala de recursos multifuncionais;
IV – acompanhar a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade na sala de aula comum do ensino regular, bem como em outros ambientes da escola;
V – estabelecer parcerias com as áreas intersetoriais na elaboração de estratégias e na disponibilização de recursos de acessibilidade;
VI – orientar professores e famílias sobre os recursos pedagógicos e de acessibilidade utilizados pelo aluno;
VII – ensinar e usar a tecnologia assistiva de forma a ampliar habilidades funcionais dos alunos, promovendo autonomia e participação;
VIII – estabelecer articulação com os professores da sala de aula comum, visando à disponibilização dos serviços, dos recursos pedagógicos e de acessibilidade e das estratégias que promovem a participação dos alunos nas atividades escolares.