Questão 5304841

• Banca: CPCON
• Órgão: Prefeitura de Areial - PB
• Ano: 2021
• Provas: CPCON - 2021 - Prefeitura de Areial - PB - Professor B - Língua Portuguesa
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Temas Educacionais Pedagógicos; Teorias e Práticas para o Ensino de Língua Portuguesa

Leia o texto e, em seguida, analise as proposições complementares. Por fim, coloque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.

"A contribuição do ensino de LP para a construção da cidadania organiza-se, basicamente, em torno de dois eixos; o da reflexão, com suas consequências atitudinais e éticas, e o da proficiência, oral e/ou escrita, com suas implicações para o desempenho linguístico socialmente adequado (RANGEL, E. 2010, p. 185). Nesse sentido, pode-se afirmar que o

( ) trabalho com a língua escrita e oral em contextos e situações sociais diversas, incorporado ao cotidiano da ambiência de aprendizagem, visa à formação de um aprendiz crítico com domínio linguístico e discursivo.

( ) uso de uma língua/linguagem nas diferentes situações e práticas sociais se evidencia em prol de uma formação linguística que fortalece a inclusão social e a cidadania.

( ) ensino de aspectos normativos da Língua Portuguesa (LP) sob o enfoque voltado para a reflexão do fenômeno linguístico contribui para que os estudantes se apropriem de determinadas regras em atividades de usos da língua e da linguagem.

Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses.

• A. V, V e F.
• B. V, F e V.
• C. F, F e V.
• D. F, V e F
• E. V, V e V.

Gabarito: E

Comentários

• Esta questão exige conhecimentos sobre a contribuição da Língua Portuguesa para a construção da cidadania. 

   

  RESOLVENDO A QUESTÃO:

  A presente questão trabalha o artigo “Educação para o convívio republicano: o ensino de Língua Portuguesa pode colaborar para a construção da cidadania?", de Egon Rangel (2010). Com base nas ideias do autor, vamos analisar cada um dos itens a seguir.

   

  (V) trabalho com a língua escrita e oral em contextos e situações sociais diversas, incorporado ao cotidiano da ambiência de aprendizagem, visa à formação de um aprendiz crítico com domínio linguístico e discursivo.

  Verdadeiro! Segundo Rangel, quanto mais o aluno – durante o processo de ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa – for estimulado a utilizá-la em diferentes contextos da convivência humana, mais esse educando estará se preparando para saber lidar com diferentes circunstâncias, desenvolvendo, portanto, a sua consciência crítica.

   

  (V) uso de uma língua/linguagem nas diferentes situações e práticas sociais se evidencia em prol de uma formação linguística que fortalece a inclusão social e a cidadania.

  Verdadeiro! Conforme o autor utilizado como referência, submeter o aluno a línguas/linguagens pertencentes a diferentes contextos sociais, estimula o educando a conhecer mais sobre as diferentes realidades. Dessa feita, tal estimulação contribui tanto para a uma formação cidadã, quanto para a inclusão social.

   

  (V) ensino de aspectos normativos da Língua Portuguesa (LP) sob o enfoque voltado para a reflexão do fenômeno linguístico contribui para que os estudantes se apropriem de determinadas regras em atividades de usos da língua e da linguagem.

  Verdadeiro! Para Rangel, aspectos normativos da LP evidenciam a formação e o desenvolvimento da Língua Portuguesa (entendida como fenômeno linguístico), permitindo ao estudante compreender e se apropriar das referidas regras.

   

  Diante do exposto, com base nas ideias de Rangel, todos os itens são verdadeiros.

   
  

  Gabarito do Professor: Letra E.

• Todas verdadeira