Questão 5371165

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: Prefeitura de Ervália - MG
• Ano: 2018
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Ervália - MG - Professor Docente para Ensino Fundamental e Médio - CESU (História)
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Temas Educacionais Pedagógicos; Teorias e Práticas para o Ensino de História

[...] A identidade histórica dos grupos indígenas tem sido preservada com registros orais, sendo o componente linguístico fundamental para a transmissão de um passado, de uma forma de pensar o tempo, as raízes culturais, suas origens, as visões de mundo e das relações sociais.

 BITTENCOURT, Circe Fernandes. “O ensino de História para

populações indígenas”. In: Em Aberto. Brasília, ano 14,

n. 63, julho / setembro 1994, p. 113. Rio de Janeiro: Objetiva,

2013. Disponível em: <http://rbep.inep.gov.br/index.php/emaberto/article/viewFile/1982/1951>.

Acesso em: 3 ago. 2018

Para educadores acostumados a lidar com a transmissão histórica pela forma escrita, o ensino de História com vistas ao resgaste da identidade para populações indígenas coloca como desafio o

• A. desenraizamento e o isolamento da cultura urbana, com um longo tempo de imersão na cultura indígena, a fim de compreender suas peculiaridades para, então, ensinar.
• B. desejo de quebrar as tradições indígenas, de base oral, pouco eficientes para a transmissão fidedigna da cultura local, orientando tal comunidade a aceitar o formato escrito.
• C. desenvolvimento de um processo de alfabetização das populações indígenas, já que os conteúdos a serem ensinados são tradicionalmente apresentados sob a forma escrita.
• D. estudo de novos materiais pedagógicos como objetos, danças, músicas e narrativas, normalmente utilizados por comunidades indígenas para perpetuar a sua identidade.

Gabarito: D