Questão 5380441

• Banca: Instituto UniFil
• Órgão: Prefeitura de Luiziana - PR
• Ano: 2020
• Provas: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Luiziana - PR - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: CID-10 e DSM; Psicopatologia; Transtornos do Neurodesenvolvimento

Sobre os aspectos clínicos do Transtorno do Espectro Autista, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.

I. Com a aplicação das regras elaboradas no DSM-5, o diagnóstico de TEA passa a pressupor uma definição a partir de duas categorias: de um lado a alteração na comunicação e no outro, a presença de comportamentos repetitivos e estereotipados.

II. Quanto ao estado de gravidade, o TEA tem suas características separadas por níveis, sendo o nível 3 o de maior comprometimento nas categorias.

III. Instrumentos padronizados de diagnóstico do comportamento, entrevista com cuidadores, questionários e medidas de observação clínica podem aumentar a confiabilidade do diagnóstico ao longo do tempo.

IV. Alguns indivíduos no TEA, desenvolvem comportamento motor semelhante à catatonia, embora não costume alcançar a seriedade de um episódio catatônico, sendo esse risco mais evidente nos anos da adolescência.

• A. AApenas I, II e III estão corretas. 
• B. AApenas II, III e IV estão corretas.
• C. Apenas I e IV estão corretas. 
• D. Todas estão corretas.

Gabarito: D

Comentários

• As assertivas I e II estão fundamentalmente erradas. A definição não é a partir de duas categorias e o o TEP tem 4 graus de gravidade e não 3.

• Desde a publicação do DSM-V em 2013, o Transtorno do Espectro Autista foi categorizado em três níveis diferentes. Ao identificar o diagnóstico de TEA de uma pessoa como Nível 1, 2 ou 3, a gravidade dos sintomas e o nível de suporte necessário para as atividades cotidianas, ficam mais claros.

  As pessoas que se enquadram no nível 1 de TEA, ou autismo leve, precisam de menos suporte. Já as que estão no nível 2, precisam de mais apoio para determinadas atividades. Enquanto aquelas que estão no nível 3, o tipo mais grave de autismo, precisam de muito suporte para realizar atividades da vida diária.

  Restou alguma dúvida sobre os níveis de intensidade no autismo? Deixe nos comentários.

  Referências:

  SILVA, Micheline and MULICK, James A.. Diagnosticando o transtorno autista: aspectos fundamentais e considerações práticas. Psicol. cienc. prof. [online]. 2009, vol.29, n.1 [cited 2020-10-27], pp.116-131.

  Carley, Katie. 2019. Patterns and levels of intensity in young children with autism spectrum disorder — In Proceedings: 19th Annual Undergraduate Research and Creative Activity Forum. Wichita, KS: Wichita State University, p. 32.