- ID
- 5536771
- Banca
- IF-TO
- Órgão
- IF-TO
- Ano
- 2021
- Provas
- Disciplina
- Educação Física
O currículo ginástico perdeu força e, aos poucos,
perdeu o lugar para o ensino dos esportes, em
específico, as modalidades estadunidenses e
europeias, em pleno contexto desenvolvimentista do
pós Segunda Guerra. Nesse sentido, o futebol,
basquete, vôlei e handebol invadiram as escolas e
colonizaram o currículo.
(NEVES e NEIRA, O currículo cultural de educação física:
princípios, procedimentos didáticos e diferenciações. RIFP,
2019)
Pensando o processo de ensino-aprendizagem de
esportes coletivos, avalie as afirmações a seguir.
I. O método por partes pode ser caracterizado
pelo ensino de cada uma das partes de uma
habilidade.
II. O método pelo todo consiste na utilização de
toda a habilidade a ser aprendida.
III. O método situacional é caracterizado pela prática de situações de jogo nas quais
comportamentos individuais e coletivos são
extraídos do jogo propriamente dito.
IV. A escolha entre o método por partes ou o
método pelo todo deve considerar o nível de
complexidade e a organização da habilidade.
Estão corretas as afirmações: