Questão 5591959

• Banca: FGV
• Órgão: Prefeitura de Paulínia - SP
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Coordenador Pedagógico
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Coordenação e Orientação Educacional; Gestão Escolar; Temas Educacionais Pedagógicos

I - O coordenador precisa assumir uma postura de articulador e mediador, ao prestar assistência pedagógica aos professores, e necessita estabelecer uma relação dialógica, de respeito e escuta em relação aos docentes e, em sua atuação junto aos alunos, pais e comunidade, com os quais interage diariamente na escola.

FEFFERMANN, E. A função do coordenador pedagógico na qualificação do

trabalho docente: formação continuada e avaliação educacional, 2016, p.34.

II – O coordenador pedagógico pode auxiliar os professores a estabelecer relações entre as disciplinas do currículo além de conhecer os alunos e a realidade social em que a escola está circunscrita, além das relações pedagógicas e interpessoais que se desenvolvem na sala de aula e na escola.

PRADO, G. DA SILVA. A formação continuada pela via do Coordenador

Pedagógico, 2015, p.29.

Para as autoras, o coordenador pedagógico:

• A. responde pelos aspectos financeiros, legais e pedagógicos da instituição de ensino, estando o funcionamento geral da escola sob sua responsabilidade.  
• B. faz com que as políticas públicas sejam implementadas nas escolas e informa a Secretaria das necessidades dos gestores escolares e dos professores. 
• C. é responsável pelas ações disciplinares em relação ao corpo docente e elabora o calendário escolar em diálogo com a comunidade escolar. 
• D. articula o projeto político-pedagógico com a direção da escola e a secretária de educação, e analisa e implementa mudanças curriculares. 
• E. é um catalizador das ações na escola, em sintonia com o projeto político-pedagógico da mesma, e um mediador entre a gestão e a equipe pedagógica, os alunos e a comunidade.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito E - é um catalizador das ações na escola, em sintonia com o projeto político-pedagógico da mesma, e um mediador entre a gestão e a equipe pedagógica, os alunos e a comunidade.

• É um catalizador das ações na escola, em sintonia com o projeto político-pedagógico da mesma, e um mediador entre a gestão e a equipe pedagógica, os alunos e a comunidade.

• Catalizador das ações na escola, em sintonia com o projeto político-pedagógico da mesma, e um mediador entre a gestão e a equipe pedagógica, os alunos e a comunidade .