ID 560572 Banca CESGRANRIO Órgão Prefeitura de Salvador - BA Ano 2010 Provas CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Educação Física Disciplina Educação Física Assuntos Educação Física no Ambiente Escolar Relação Educação Física Escolar e Esporte A baixa frequência de conteúdos da Ginástica Artística e da Ginástica Rítmica nas escolas não se deve apenas à falta de condições físicas para o seu desenvolvimento, mas, fundamentalmente, à (ao) Alternativas falta de conhecimento dessas modalidades, o que remete a certo medo de as crianças se machucarem por não haver o domínio da forma correta de segurá-las nas acrobacias, uma vez que os professores não vivenciaram tais práticas na sua formação profissional. falta de recursos materiais e à inadequação das instalações físicas. falta de exigência da direção das escolas em cobrar do professor de Educação Física o desenvolvimento de todas as modalidades esportivas. desinteresse por parte dos alunos em realizarem tais práticas, uma vez que eles concentram seus interesses no futebol e no jogo de queimado. desinteresse por parte do professor em não considerar tais conteúdos esportivos importantes e necessários à formação do aluno. Responder Comentários Acredito que a questão B seria a mais coerente, levando em consideração a estrutura e materiais disponibilizados aos colégios, tanto particulares como públicos, e a nossa formação inicial nos da possibilidade sim de trabalharmos a G.A e a G.R na escola. Concordo com o colega que temos conhecimentos nestas disciplinas porque consta no curriculo academico da faculdade. O enunciado da questão pede outro motivo além das condições físicas. Reparem que o termo "condições físicas" já está no enunciado.Além disso, considerando a especificidade do ambiente escolar a prática de qualquer modalidade esportiva deve ser adaptada aos objetivos da Educação Física escolar, o que se distância bastante da prática tecnicista dos centros esportivos. Dessa forma, o espaço físico torna-se secundário e os professores devem ter uma formação que possibilite a adaptação da prática esportiva (na questão, a Ginastica) no ambiente escolar, o que de fato é feito por poucos cursos de formação. Todos esses pontos são destacados nos PCN's e nas mais recentes discussões sobre a prática esportiva no ambiente escolar, como nas obras de Bracht.São esses os argumentos que tornam o item "A" a opção certa. Questão sem resposta:Letra A: Ginástica Artística faz parte do curriculum de educação superior em Educação Física (ginástica 1). Letra B: Está presente no enunciado e pede, justamente, além desse motivo. Letra C: A direção da escola não trata de questões específicas relacionadas ao curriculum disciplinar por não tratar de sua competência. Letra D: O interesse dos alunos por modalidades específicas dependerá de uma série de fatores, entre eles sua cultura de movimento. Letra E: É consenso geral que a ginástica faz parte da cultura corporal de movimento, auxilia no desenvolvimento motor e cognitivo, ampliando a história de movimento da criança. Acho que essa questão deu várias opções corretas, porém, creio que ela quis a mais certa. Com isso, a Letra "A" é bem precisa quando cita que os cursos não nos mostra muito sobre a matéria. mas a Letra "E" também é perfeita quando cita que existe a falta de interesse de nós professores, pois, a maioria se acomoda e não quer dar um conteúdo diferente, trabalhando apenas alguns como futebol, futsal e handebol. Questão horrível!