( ) O atendimento educacional especializado identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando as suas necessidades específicas. CERTA
( ) As atividades desenvolvidas no atendimento educacional especializado diferenciam-se daquelas realizadas na sala de aula comum, não sendo substitutivas à escolarização. CERTA
( ) O atendimento educacional especializado disponibiliza programas de enriquecimento curricular, o ensino de linguagens e códigos específicos de comunicação e sinalização, ajudas técnicas e tecnologia assistiva, dentre outros. CERTA
( ) A inclusão escolar tem início nos anos iniciais do ensino fundamental onde se desenvolvem as bases necessárias para a construção do conhecimento e seu desenvolvimento global. ERRADA
A Inclusão Escolar tem Início na Educação Infantil, onde se desenvolvem as bases necessárias para a construção do conhecimento e seu desenvolvimento global.
Para responder a esta questão, exige-se conhecimento sobre a educação especial conforme a legislação pedagógica. O candidato deve julgar cada assertiva como verdadeira ou falsa. Vejamos:
(V) Verdadeira.
Segundo Diretrizes Operacionais da Educação Especial para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica , pagina 1: "Os sistemas de ensino devem matricular os alunos com deficiência, os com transtornos globais do desenvolvimento e os com altas habilidades/superdotação nas escolas comuns do ensino regular e ofertar o atendimento educacional especializado – AEE, promovendo o acesso e as condições para uma educação de qualidade. O atendimento educacional especializado - AEE tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas."
(V) Verdadeira.
Segundo a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, página 3: "O atendimento educacional especializado identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando as suas necessidades específicas. As atividades desenvolvidas no atendimento educacional especializado diferenciam-se daquelas realizadas na sala de aula comum, não sendo substitutivas à escolarização. Esse atendimento complementa e/ou suplementa a formação dos alunos com vistas à autonomia e independência na escola e fora dela. (BRASIL, 2008, p.15) "
(V) Verdadeira.
Segundo a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, página 10: "Dentre as atividades de atendimento educacional especializado são disponibilizados programas de enriquecimento curricular, o ensino de linguagens e códigos específicos de comunicação e sinalização e tecnologia assistiva. Ao longo de todo o processo de escolarização esse atendimento deve estar articulado com a proposta pedagógica do ensino comum. O atendimento educacional especializado é acompanhado por meio de instrumentos que possibilitem monitoramento e avaliação da oferta realizada nas escolas da rede pública e nos centros de atendimento educacional especializados públicos ou conveniados."
(F) Falsa.
O erro foi dizer que a inclusão escolar tem início na educação fundamental, quando na verdade, o início é desde a primeira etapa da educação básica, isto é, na educação infantil. Vejam a forma correta:
Segundo a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, página 10: "O acesso à educação tem início na educação infantil, na qual se desenvolvem as bases necessárias para a construção do conhecimento e desenvolvimento global do aluno. Nessa etapa, o lúdico, o acesso às formas diferenciadas de comunicação, a riqueza de estímulos nos aspectos físicos, emocionais, cognitivos, psicomotores e sociais e a convivência com as diferenças favorecem as relações interpessoais, o respeito e a valorização da criança"
Portanto, a sequência ficou assim: V, V, V, F.
Referências bibliográficas:
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. 5 de junho de 2007.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Diretrizes Operacionais da Educação Especial para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica. Janeiro de 2008.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Projeto Político Pedagógico de Curso de Especialização Lato Sensu em Atendimento Educacional Especializado – AEE. 2009/2010
Gabarito: C