Questão 594247

• Banca: FUNCAB
• Órgão: IDAF-ES
• Ano: 2010
• Provas: FUNCAB - 2010 - IDAF-ES - Pedagogo
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas; Tecnologias Educacionais

A pesquisadora Tânia Maria Esperon Porto aponta que embora existam avaliações que evidenciem problemas com o uso de tecnologias em processos educativos (Orozco, 2002; Gutiérrez Mar t ín, 2002) , optou por abordar suas possibilidades, fazendo interlocução com a história de Barreto (2002) e as ideias de Gutiérrez Martín (1998, 2002), considerando que o potencial educativo das tecnologias pressupõe uma sensibilização e preparação docente para o uso, considerando o contexto de ação. Dessa forma, expõe a seguir observações sobre o potencial educativo de alguns elementos que pertencem a essas novas tecnologias: rapidez, recepção individualizada, interatividade e participação, hiper textual idade, real idade vi r tual e digitalização/ideologia. A partir das demandas do mundo do trabalho atual, podemos afirmar que tais elementos são:

• A. dispensáveis, posto que a empregabilidade no mundo contemporâneo dispensa tais excentricidades.
• B. fundamentais, pois as demandas trabalhistas atuais exigem uma formação ampla e multifacetada.
• C. importantes, com exceção da ideologia, já que os empregados devem seguir as normas da empresa, semquestionamento.
• D. necessários mas não prioritários, pois o trabalho manual não exige conhecimentos tão sofisticados.
• E. de valor secundário, pois o risco do trabalho formal guarda consigo outras exigências mais importantes que a preocupação com as tecnologias.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito B. fundamentais, pois as demandas trabalhistas atuais exigem uma formação ampla e multifacetada.