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(C)
Tanto a hierarquia normal quanto a inversa fazem sentido.
Outras questões que ajudam a responder :
CESPE
-PF18 O conceito de conhecimento é mais complexo que o de informação, pois conhecimento pressupõe um processo de compreensão e internalização das informações recebidas, possivelmente combinando-as.(C)
-PF18 Informação é constituída por um conjunto de dados com características específicas. O ponto de análise é que os dados devem ser relevantes para o sistema a que se destinam.(C)
-PF18 Dados são fatos que descrevem os objetos de informação, por exemplo, eventos e entidades.(C)
O dado não possui significado relevante e não conduz a nenhuma compreensão. Representa algo que não tem sentido a princípio. Portanto, não tem valor algum para embasar conclusões, muito menos respaldar decisões.(C)
A informação é a ordenação e organização dos dados de forma a transmitir significado e compreensão dentro de um determinado contexto. Seria o conjunto ou consolidação dos dados de forma a fundamentar o conhecimento.(C)
O diretor de uma montadora de veículos necessita tomar uma decisão acerca da continuidade ou não de um dos produtos vendidos no Brasil. Para tanto, solicitou um relatório sobre as vendas de carros da marca do último trimestre de 2018, por faixa de preço, região, modelo e cor. Nessa situação, no contexto de análise da informação, o relatório representa uma informação(C)
PF12 Os processos de informação fundamentam-se em dado, informação e conhecimento, sendo este último o mais valorado dos três, por ser composto por experiências tácitas, ideias e valores, além de ser dinâmico e acessível por meio da colaboração direta e comunicação entre as pessoas detentoras de conhecimento.(C)
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Questão complexa!
Geralmente tratamos de dados, informações e conhecimento em uma hierarquia bem linear: partimos dos dados, obtemos informações e depois conhecimento. Esse é o entendimento geral que deve ser adotado em prova.
Só que, se pararmos para pensar, também faz sentido estabelecer uma hierarquia inversa: não há sentido nenhum em se armazenar dados se não se conhece seu significado ou contexto (informação), nem faz sentido se armazenar e utilizar informações se não há o conhecimento necessário para interpretá-las e utilizá-las.
Assim, no contexto da questão, conseguimos verificar que o raciocínio faz bastante sentido. Note que o examinador não está dizendo em momento algum que o conceito de dado é mais complexo que o de inteligência ou de conhecimento, o que estaria incorreto!
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Arthur Mendonça | Direção Concursos
Questão complexa!
Geralmente tratamos de dados, informações e conhecimento em uma hierarquia bem linear: partimos dos dados, obtemos informações e depois conhecimento. Esse é o entendimento geral que deve ser adotado em prova.
Só que, se pararmos para pensar, também faz sentido estabelecer uma hierarquia inversa: não há sentido nenhum em se armazenar dados se não se conhece seu significado ou contexto (informação), nem faz sentido se armazenar e utilizar informações se não há o conhecimento necessário para interpretá-las e utilizá-las.
Assim, no contexto da questão, conseguimos verificar que o raciocínio faz bastante sentido. Note que o examinador não está dizendo em momento algum que o conceito de dado é mais complexo que o de inteligência ou de conhecimento, o que estaria incorreto!
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Isso é filosofia?
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Gabarito:
Maconha.
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Exemplificando essa hierarquia inversa, podemos falar sobre a hipótese... Basicamente, se origina com base em conhecimento(criação de conceitos de determina situação sem comprovação, porém com sentido pré-definido), com isso vem o teste que verifica o conhecimento em busca de informação dando um sentido aos dados recolhidos, logo após, a busca dos dados propriamente ditos.
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FORÇADA DE BARRA
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De acordo com o filósofo contemporâneo Cesbraspe, também conhecido como Cespe....
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Se tenho conhecimento do que quero, sei a informação que pretendo buscar e, consequentemente, o tipo de dado que preciso.