SóProvas

ID
65338
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TJ-DFT
Ano
2008
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Julgue os itens que se seguem, relativos ao projeto
político-pedagógico (PPP).

A elaboração de instrumentos pela administração central e a possibilidade de utilização desses instrumentos em grande escala por especialistas são características do PPP sob o ponto de vista estratégico-empresarial.

Alternativas
Comentários
  • CARACTERÍSTICAS DO PPP DO PONTO DE VISTA ESTRATÉGICO EMPRESARIAL1- Pensamento separado da ação: Escola apenas formaliza o que existe; Conserva a lógica do sistema; As linhas estratégicas já vêm definidas; Participação dos professores , alunos e func. ligada apenas ao gerenciamento da rotina.2- Estratégico separado do operacional: Projetos padronizados(perda da autonomia)Controle e estabilidade- planos de ação a curto prazo- metasSofisticação técnica: centralizaçãoElaboração da estratégia distante do momento de sua operacionalização.3- Separação dos pensadores dos concretizadoresSeparação entre os que pensam e os que executamDirigentes afastam-se das práticasProfessores desligam-se das decisõesEstrutura asfixiante.4- Separação dos estrategistas das estratégiasGrupos especializados constróem o PPPHierarquização dos processos de diagnóstico, dados estatísticos, quadros, fichas: burocracia

  •  A assertiva refere-se ao Projeto Político Pedagógico Estratégico-Burocrático (empresarial, cartorial, neotecnicista)


    Preocupa-se com os aspectos burocráricos. Há separação entre os que pensam e executam. Caracteriza-se pela autoritária tomada decisões. Busca eliminar conflitos e dá ênfase à avaliação externa.


    Conhecimentos pedagógicos para concurso. Fabiana Lagar.

    FOCOFORÇAFÉ#@!

  • Essa alternativa de gestão do tipo empresarial, centrada no serviço ao cliente, em que se funda a concepção tanto do Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE) quanto do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), orienta-se para o controle e a estabilidade por meio dos planos de ação de curto prazo.

     

    Fonte: http://www.scielo.br/pdf/ccedes/v23n61/a02v2361.pdf