SóProvas

ID
65371
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TJ-DFT
Ano
2008
Provas
Disciplina
Pedagogia

Julgue os itens subseqüentes, relativos às concepções de
currículo.

A lógica temporal precedente e segmentada fundamenta-se em uma organização curricular baseada na lógica do ser humano como sujeito de direitos.

Alternativas
Comentários
  • A lógica temporal dos conteúdos, tão marcante na organizaçãocurricular segmentada e disciplinar, é superada à medida que astemporalidades humanas passam a ser o referencial dos processos deaprendizagem, socialização, formação e desenvolvimento humano. Vimosque os currículos, o que ensinar e o que aprender, a organização dos tempos,espaços e do trabalho, as avaliações, aprovações e retenções se justificam emuma suposta lógica dos conteúdos, lógica temporal precedente, segmentada,hierarquizada.As ciências que vêm estudando a mente humana, os processos deaprender, de socializar-nos e formar-nos como sujeitos mentais, éticos,estéticos, identitários; como sujeitos de conhecimento, cultura, memória,emoção, sensibilidade, criatividade, liberdade vêm demonstrando que essaslógicas temporais em que organizamos os processos de ensinar-aprender nãocoincidem com os processos temporais de socializar-nos e formar-nos. Comoprofissionais destes processos, somos obrigados a confrontar-nos com osavanços das ciências em nosso campo profissional e a rever as lógicas em queorganizamos o currículo, as escolas, a docência e o trabalho.
  • QUESTÃO ERRADA: POIS;
    A administração dos tempos escolares torna-se uma opção de
    conseqüências políticas gravíssimas. Quando a lógica temporal dos currículos e
    da escola não leva em conta os tempos de sobrevivência e trabalho da infância,
    adolescência e juventude populares, termina se distanciando da função política
    que os currículos devem ter: garantir direitos de sujeitos concretos, em suas
    condições de existência pessoal e coletiva.

    fonte:
    http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Ensfund/indag2.pdf