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a) O exercício de planejar se traduz como uma antecipação da prática, permitindo aos profissionais da escola prever ações que possam levar aos resultados almejados.
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Letra correta: a) O exercício de planejar se traduz como uma antecipação da prática, permitindo aos profissionais da escola prever ações que possam levar aos resultados almejados.
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"Deve-se entender o planejamento, segundo MORIN (1996, p. 284), como “estratégia” e não como “programa”. O programa consiste numa cadeia de passos prescritos a serem seguidos rigorosamente e em seqüência; a estratégia, ao contrário, é a arte de trabalhar com a incerteza, compondo cenários de ação que podem se modi?car em função de informações, acontecimentos e imprevistos que sobrevenham no curso das ações, em seu conjunto"
A opção A traz a perspectiva de que os resultados POSSAM ser alcançados.
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A alternativa "e" diz respeito à definição de "organização".
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planejar é um processo que exige organização, sistematização e previsão.A maior diferença no trabalho de um ser humano é exatamente isso, ele pode prevê suas ações e assim talvez alcançar seus objetivos mais facilmente.
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O Planejamento é a principal ferramenta de trabalho do professor. É o
fio condutor da ação educativa. As concepções do planejamento são
funcionalistas e dialéticas. A concepção funcionalista é a tradicional
no ensino, sendo um instrumento de poder. A concepção dialética tem no
planejamento a práxis que surge da realidade. Nele são congregados
aspectos históricos, políticos, sociais e econômicos. Ao mesmo tempo
consolida tarefas e saberes críticos, criativos, reflexivos,
transformadores. Conceituando planejamento de acordo com Sacristán:
“Planejar é dar tempo para pensar a prática, antes de realizá-la,
esquematizando os elementos mais importantes numa seqüência de
atividades”.
A LDBEN nº. 9394/96 prevê dimensões de planos para a área educacional
que se repartem conforme sua abrangência, em: Plano Político Pedagógico,
Plano de Ensino, Plano de aula.
(...)
No Planejamento de Ensino temos alguns elementos essenciais:
conhecimento da realidade; dados de identificação; ementa; finalidade;
conteúdos (o quê?), factuais, conceituais, procedimentais e atitudinais;
metodologia (como?); atividades discentes; cronograma; recursos
(quais?); avaliação (para verificar se os objetivos estão sendo
alcançados); bibliografia.
Fonte: http://educador.brasilescola.com/trabalho-docente/planejamento-principal-ferramenta-educativa.htm
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a) CORRETA - O exercício de planejar se traduz como uma antecipação da prática, permitindo aos profissionais da escola prever ações que possam levar aos resultados almejados.
b) ERRADO - Consiste em traduzir em termos mais concretos e operacionais o que o professor fará na sala de aula, para conduzir os alunos a alcançar os objetivos educacionais propostos.
c) ERRADA - Elementos constituintes do plano de ensino: Conteúdo, Objetivos, Metodologia e Avaliação.
d) ERRADO - Procedimentos de avaliação que possibilitem a verificação, a qualificação e a apreciação qualitativa dos objetivos propostos, cumprindo pelo menos a função pedagógico-didática, de diagnóstico e de controle no processo educacional.
e) ERRADO - É na aula que organizamos ou criamos as situações docentes, isto é, as condições e meios necessários para que os alunos assimilem ativamente conhecimentos, habilidades e desenvolvam suas capacidades cognoscitivas.
Boa sorte!!