SóProvas

ID
893809
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 10ª REGIÃO (DF e TO)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Primeiro vieram as ONGs. Depois, as unidades de polícia
pacificadora. Agora é a hora de as agências de comunicação digital
chegarem às favelas do Rio de Janeiro. E a primeira delas está
funcionando a pleno vapor no Complexo da Maré. Fundada há dois
anos, a agência emprega o conhecimento tecnológico e social dos
jovens dos morros e ajuda na formação profissional deles.
O Estado de S.Paulo, caderno Link, 7/1/2013, p. L6 (com adaptações).

Tendo o fragmento de texto acima como referência inicial e
considerando a amplitude do tema por ele focalizado, julgue os
itens subsequentes.

Embora estejam disseminadas em áreas urbanas mais carentes, as escolas públicas de tempo integral fracassaram no intento de atrair jovens para o sistema regular de ensino. Sem maiores perspectivas profissionais e pessoais, esses jovens tornam-se presa fácil para os grupos criminosos, que os contratam a peso de ouro.

Alternativas
Comentários
  • ERRADO: o sistema de escola em tempo integral vem sendo colocado em prática de forma lenta e gradual. Logo ainda é cedo para se falar em fracasso. Além disso, não estão disseminadas. Um cenário de amplas carências, em que faltem assistência à saúde, acesso à educação de qualidade e perspectivas de emprego, favorece a absorção da mão-de-obra jovem por parte dos narcotraficantes. Nesse contexto, os jovens são mão-de-obra barata para o tráfico.

    FONTE: cópia "ipsis literis" do prof. Reginaldo Veras...
    http://www.facebook.com/reginaldo.veras.75/posts/405152546241847
  • O programa de ensino em tempo integral, ao contrário do fracasso, tem sido bem sucedido e ampliado.

    Escolas com ensino integral tiveram salto de qualidade
    http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=18294:escolas-com-ensino-integral-tiveram-salto-de-qualidade&catid=211

    Aumenta o rendimento dos estudantes do ensino integral
    http://www.brasil.gov.br/noticias/arquivos/2013/04/16/escolas-publicas-devem-aderir-ao-ensino-integral-ate-o-dia-30-de-abril
  • Não os contratam a peso de ouro! 

  • só se for peso de ouro de tolo.

  • Acho que um possível erro para a questão seria o fato do texto falar "Sem maiores perspectivas profissionais e pessoais", já que uma escola em tempo integral pode apresenta várias atividades como: teatro, música, visita a laboratórios e etc. Na minha opinião isso motivaria e não deixariam sem perspectivas.

  • Questão errada!

    Estudei meu ensino médio em um uma escola pública de tempo integral. Ao contrário do que a afirmativa diz sobre a falta de perspectivas profissionais e pessoais dos alunos, essas escolas são, atualmente, uns dos maiores investimentos educacionais tanto com a melhoria da estrutura física quanto na melhoria na qualidade de ensino e, portanto, aumentam as perspectivas dos alunos com a educação integral. Proporciona aos discentes uma ampla gama de conhecimentos mais completos - É estudado tanto o inglês e o espanhol, por exemplo -  e atividades extracurriculares como o canto, música, teatro, natação. Com isso, em vez de se tornarem "presas fáceis de criminosos", esses alunos ficam mais conscientes e mais ocupados com a educação do que praticar atos ilícitos como implica a questão.

  • Errado.

    Não se pode dizer que a escola em tempo integral fracassou, pois trata-se de um projeto que ainda está em fase de implantação. Além disso, apesar do fato de que jovens que não recebem a devida atenção do Estado são presas fáceis para o tráfico, esses não são contratados a peso de ouro, pois são considerados mão de obra barata para tráfico.

    Questão comentada pelo Prof. Reginaldo Veras.