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Impacto de treinamento no trabalho se refere ao terceiro nível de avaliação proposto por Donald Kirkpatrick (1976) – denominado comportamento no cargo – e pode ser conceituado como a ocorrência de melhorias significativas no desempenho específico (impacto em profundidade) ou no desempenho geral da pessoa treinada (impacto em amplitude), como resultado da aplicação no trabalho dos conhecimentos, habilidades e atitudes (CHAs) aprendidos em treinamento.
http://repositorio.unb.br/bitstream/10482/6069/1/ARTIGO_EfeitosTreinamentoDesempenhos.pdf
http://repositorio.unb.br/bitstream/10482/6069/1/ARTIGO_EfeitosTreinamentoDesempenhos.pdf http://repositorio.unb.br/bitstream/10482/6069/1/ARTIGO_EfeitosTreinamentoDesempenhos.pdf
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O correto não seria o seguinte:
- Primeiro estabelecer o CHA a ser modificado/melhorado;
- Para depois identificar os objetivos instrucionais;
???
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O CHA está diretamente ligado ao objetivo instrucional do treinamento, não tem como separar o que você quer obter sem antes saber as necessidades. Essas rotinas são feitas em conjunto, é mais questão de interpretação textual do que definição.
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NOSSA GENTE NÃO ENTENDO NADA, EU ACHAVA QUE TREINAMENTO NÃO SERVIA PARA TESTAR NADA, PELO CONTRARIO, SERVIA PARA ACRESCER ESTAS COISAS C-H-A, EM QUE UMA VAI SE SOMAR A OUTRA ATÉ ATINGIR A COMPETÊNCIA
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Definição de Objetivos instrucionais
Que
conhecimentos, habilidades e atitudes precisam ser ensinados?
Qual e quanto
conteúdo é necessário para a instrução?
Em quanto
tempo esse conteúdo será ensinado?
Que métodos e
técnicas são adequados à exploração desse conteúdo?
De que forma a
aprendizagem será avaliada?
fonte:
http://portal2.tcu.gov.br/portal/pls/portal/docs/2054406.PDF
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Na boa, morro de medo de responder as questões de GP =/
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A questão ficou mal escrita!
"Objetivos instrucionais são descrições de resultados esperados de aprendizagem. Indicam CHAs que se deseja desenvolver nos aprendizes por meio de instruções. O planejamento é a criação ou a escolha de situações que induzem à aprendizagem dessas CHAs. Essas situações são chamadas de estratégias, métodos, técnicas, procedimentos, recursos e meios instruções. Os objetivos são regidos em termos de ações ou desempenhos desejados, condições e critérios."
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Q330795 - Conhecimentos, habilidades e atitudes mapeados como necessidades de treinamento devem ser transformados em objetivos instrucionais para elaboração de conteúdos, planejamento de atividades e avaliação do treinamento.
GAB: CERTA
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TREINAMENTO:
- TRANSMISSÃO DE INFORMAÇÕES: AUMENTAR O CONHECIMENTO DAS PESSOAS.
- DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES: MELHORAR AS HABILIDADES E DESTREZAS.
- DESENVOLVIMENTO DE ATITUDES: DESENVOLVER / MODIFICAR COMPORTAMENTOS.
- DESENVOLVIMENTO DE CONCEITOS: ELEVAR O NÍVEL DE ABSTRAÇÃO.
GABARITO CERTO
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A elaboração de um plano de treinamento requer a formulação de objetivos instrucionais. Eles são classificados em gerais e específicos. Os gerais tem caráter finalístico, representam aquilo que os participantes deverão ser capazes de fazer. E os específicos, de caráter intermediário, descrevem os comportamentos esperados após cada unidade de treinamento.
Os objetivos instrucionais podem ser classificados quanto ao domínio educacional como a) cognitivos, b) psicomotores ou c)afetivos. Essa classificação facilita a definição do conteúdo e, posteriormente, a metodologia a ser utilizada.