Questão 993313

• Banca: Makiyama
• Órgão: IF-RO
• Ano: 2013
• Provas: Makiyama - 2013 - IF-RO - Professor - Administração; Makiyama - 2013 - IF-RO - Professor - Contabilidade
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações; Normas Constitucionais do Direito à Educação

“Um breve retrospecto histórico nos indica uma trajetória de interrupções dos projetos societários que postulavam as reformas estruturais e os investimentos em educação, ciência e tecnologia, condições necessárias à constituição efetiva de uma nação soberana, mediante ditaduras e golpes.”
(In: “A relação da educação profissional e tecnológica com a universalização da educação básica”, Gaudêncio Frigotto)

Considere o marco histórico ou projetos societários a seguir, e relacione-os aos possíveis motivos de interrupções conforme descritos:

1. Movimentos que configuram a Semana de Arte moderna.
2. Após Ditadura, reformas estruturais e universalização da atual educação básica.
3. Educação emancipadora de Jovens e Adultos.
4. Promulgação da Constituição de 1988.
5. Nova Lei de Diretrizes e Bases de 1996 e Decreto nº 2.208/97.

(__) Aliança conservadora da Revolução de 1930.

(__) Adesão à doutrina neoliberal, discurso técnico- gerencial pelo ideário do ajuste.

(__) Imposição de um projeto econômico concentrador e espoliador da classe trabalhadora.

(__) Substituição pelo Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL), sob a pedagogia do mercado.

(__) Restabelecimento do dualismo entre educação geral e específica, destruição autoritária do ensino médio integrado.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de relação, de cima para baixo.

• A. 1, 4, 2, 3, 5.
  
• B. 1, 5, 2, 3, 4.
  
• C. 2, 1, 5, 4, 3.
  
• D. 2, 4, 1, 5, 3.
  
• E. 1, 2, 3, 4, 5.
  

Gabarito: A

Comentários

• Resumo:

   Movimentos que configuram a Semana de Arte moderna = Aliança conservadora da Revolução de 1930. 
   Promulgação da Constituição de 1988 = Adesão à doutrina neoliberal, discurso técnico- gerencial pelo ideário do ajuste. 
   Após Ditadura, reformas estruturais e universalização da atual educação básica = Imposição de um projeto econômico concentrador e espoliador da  classe trabalhadora. 
   Educação emancipadora de Jovens e Adultos = Substituição pelo Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL), sob a pedagogia do mercado. 
   Nova Lei de Diretrizes e Bases de 1996 e Decreto nº 2.208/97 =  Restabelecimento do dualismo entre educação geral e específica, destruição  autoritária  do ensino médio integrado.