O termo Letramento Informacional é recentemente difundido e, ainda, de uso limitado. É definido como uma
estruturação sistêmica de um conjunto de competências que permite integrar as ações de localizar, selecionar, acessar, organizar, usar informação e gerar conhecimento, objeto da aprendizagem, visando à tomada de decisão e resolução de problemas. (GASQUE; TESCAROLO, 2010,).
Conforme Neves (2011, p. 418):
O letramento informacional é uma “[...] ferramenta para acesso à informação que tem o objetivo de conscientizar sobre a importância da questão e das atividades de orientação para a aquisição de competências [...]”, em ambientes que possuam interesses e/ou características de aprendizado como bibliotecas, centros de informação, escolas, centros de inteligência em organizações, entre outros. (GASQUE, 2008, p.151). São competências para lidar com a informação, o que parece aplicável aos PIDs – objeto deste estudo – já que possuem em sua proposta características de promoção do aprendizado.
Gab. C
NEVES, Bárbara Coelho. Mediação da informação para agentes sociodigitais: o salto. Ciência da Informação, Brasília, DF, v. 40, n. 3, p.413-424, set./dez. 2011. Disponível em: http://www.brapci.inf.br/index.php/article/download/46599