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ID
1312150
Banca
CEPERJ
Órgão
SEDUC-RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A história da defesa do princípio do ensino público e gratuito no Brasil envolveu vários defensores da Escola Nova. Entre esses diferentes defensores destacam-se os seguintes:

Alternativas
Comentários
  • Escola Nova no Brasil[editar | editar código-fonte]

    O movimento ganhou impulso na década de 1930, após a divulgação do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova (1932). Nesse documento, defendia-se a universalização da escola pública, laica e gratuita. Entre os seus signatários, destacavam-se os nomes de:

    Anisio Teixeira - futuro mentor de duas universidades no país - a Universidade do Distrito Federal, no Rio de Janeiro, desmembrada pelo Estado Novo de Getúlio Vargas - e a Universidade de Brasília, da qual era reitor, quando do Golpe Militar de 1964. Além dessas realizações, Anísio foi o fundador da Escola Parque, em Salvador (1950), instituição que posteriormente inspiraria o modelo dos Centros Integrados de Educação Pública - CIEPs, no Rio de Janeiro, na década de 1980. Fernando de Azevedo (1894-1974) - que aplicou a Sociologia da Educação e reformou o ensino em São Paulo na década de 1930 Lourenço Filho (1897-1970) - professor Cecília Meireles (1901-1964) - professora e escritora Armanda Álvaro Alberto (1892-1974) - educadora e militante feminista

    A atuação destes pioneiros se estendeu pelas décadas seguintes sob fortes críticas dos defensores do ensino privado e religioso. As suas ideias e práticas influenciaram uma nova geração de educadores como:

    Darcy Ribeiro (1922-1997); e Florestan Fernandes (1920-1995).

  • Letra A: Anísio Teixeira e Fernando de Azevedo.

    (Palavra-chave: ESCOLA PÚBLICA E GRATUITA)

  • Como defensores do princípio do ensino público e gratuito no Brasil, representantes do pensamento pedagógico liberal alavancado pelos ideais da Escola Nova, temos: Fernando de Azevedo e Anísio Teixeira. Por outro lado, Paulo Freire, Florestan Fernandes e Demerval Saviani são representantes do pensamento pedagógico progressista.

    GABARITO: alternativa “A”