Questão 133090

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: MS
• Ano: 2010
• Provas: CESPE - 2010 - MS - Analista Técnico - Administrativo - PGPE 2
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Texto, leitura, discurso

Atualmente, os estudiosos da linguagem começam a
desenvolver uma série de teorias do discurso, em que se mostra
que existe uma gramática que preside à construção do texto.
Assim como ensinamos aos alunos, por exemplo, a coordenação
e a subordinação como processos de estruturação do período, é
preciso ensinar-lhes a gramática do discurso, para que eles
possam, com mais eficácia, interpretar e redigir textos.
O texto pode ser abordado de dois pontos de vista
complementares. De um lado, podem-se analisar os mecanismos
sintáticos e semânticos responsáveis pela produção de sentido; de
outro, pode-se compreender o discurso como objeto cultural,
produzido a partir de certas condicionantes históricas, em relação
dialógica com outros textos. A finalidade de analisar elementos
de uma gramática do discurso é tornar explícitos mecanismos
implícitos de estruturação e interpretação de textos.
Quem escreve ou lê com eficiência conhece esses
procedimentos de maneira mais ou menos intuitiva. Explicitá-los
contribui para que um maior número de pessoas possa, de
maneira mais rápida e eficaz, transformar-se em bons leitores.

J. L. Fiorin. Introdução. In: Elementos de análise
do discurso. São Paulo: Contexto, 2005, p.10.

A partir das informações veiculadas no texto acima e das noções
básicas da análise do discurso, julgue os itens a seguir.

O autor defende a tese, comum entre os teóricos da análise do discurso, de que todo texto deve ser tratado como discurso.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• Sinceramente, tem questões da Cespe que a gente tem que "adivinhar" o que eles querem que se responda. É mais do que interpretação de texto, é adivinhação.

   Para mim, o autor desse texto não fez tal afirmação.

• Concordo com a Eliane, e mais, para responder a essa questão tem que ser um estudioso da linguistica, ou seja, ter bagagem teórica que o possibilite concluir que "todo texto deve ser tratado como discurso", pois, isso não está explicitado para leigos.
• Fala sério...não há elementos para chegarmos nessa conclusão...
• Para mim os elementos no texto indicam exatamente o oposto, prestem atenção na oração destacada.
  

  O autor defende a tese, comum entre os teóricos da análise do discurso, de que todo texto deve ser tratado como discurso.

  
  Agora o que o texto diz:
  
            Atualmente, os estudiosos da linguagem começam a desenvolver uma série de teorias do discurso, em que se mostra que existe uma    gramática que preside à construção do texto.
   
  ---------------------------------------------------
  
  Ora se os estudiosos estão desenvolvendo uma série de teorias - NÃO HÁ uma tese comum entre eles.
• Cada dia mais , me torno fã dos examinadores do CESPE!!!
  
  Alguém conseguiria resolver para nós ,pobres mortais, tal questão?
  
  
• Essa questao e' facil de responder certo! Basta comrpar o gabarito antes da prova ou ser amigo do examinador que com certeza voce acerta ela! Com certeza a mamae dele esta otima la na zona!
• Compartilho da aflição dos colegas ao responder a questão.
  Mas, imaginando o que adviria dali, respondi com base nessa parte do texto:
  
  O texto pode ser abordado de dois pontos de vista complementares. De um lado, podem-se analisar os mecanismos
  sintáticos e semânticos responsáveis pela produção de sentido; de outro, pode-se compreender o discurso como objeto cultural,
  produzido a partir de certas condicionantes históricas, em relação dialógica com outros textos. 
  
  Para mim, com base na argumentação do texto em tela, todo texto é uma produção discursiva e deve ser visto como tal.
  
  Espero ter contribuído.

• Embora não seja uma interpretação facil de se enxergar, acredito que a resposta esteja nesse trecho:
  
  
  Assim como ensinamos aos alunos, por exemplo, a coordenação
  e a subordinação como processos de estruturação do período, é
  preciso ensinar-lhes a gramática do discurso, para que eles
  possam, com mais eficácia, interpretar e redigir textos.
  
  
   

  Ora, se é preciso ensinar a gramática do discurso para que se interpretem os textos, cabe observar que todos os textos devem ser tratados como discursos..
  Espero ter ajudado.
   

• Concordo que, como a maioria falou, existem muitas questões que os caras realmente "viajam". Nesta, porém, interpretei da seguinte forma: ao ver que se troc, diversas vezes, durante o texto, a palavra discurso e a palavra texto, parece que os dois termos são considerados como "sinônimos".

• Questão para ser deixada em branco ou errar.

• O texto pode ser abordado de duas formas complementares. O autor não se refere a um texto específico nessa linha do texto. Veja que uma forma é a análise sintática e semântica, e a outra se trata da análise do discurso. Ou seja, para ele, todo texto tem essa parte do "discurso". Por fim, acredito que o examinador poderia ter colocado um "Infere-se" na questão.